【摘 要】
：
数学学科本身有一个重要的使命就是培养学生的思维能力,反过来,学生的思维能力也制约着学生对数学知识的理解。因此,在数学教学中,教师应着重培养学生的思维能力。
Mathemat
论文部分内容阅读
数学学科本身有一个重要的使命就是培养学生的思维能力,反过来,学生的思维能力也制约着学生对数学知识的理解。因此,在数学教学中,教师应着重培养学生的思维能力。
Mathematical discipline itself has an important mission is to develop the thinking ability of students, in turn, the ability of students thinking also constrains students’ understanding of mathematical knowledge. Therefore, in mathematics teaching, teachers should focus on developing students’ thinking ability.
其他文献
先进单位零陵地区姿底地区邵阳市怀化地区常德市岳阳市泼县永兴县邵东县祁东县汉寿县华容县会同县’安乡县枚县式冈市望城县新宁县新邵县.益阳县桂彻县永顺县那县衡山县未阳
在教学改革实践中,我们注重优化课堂教学,激励了不同层次的学生上进,不仅能使学生全面掌握所学知识,还培养了学生能力,发展智力,提高了课堂教学效率,从而全面促进素质教育,
小学数学教学中,在培养学生数学思维和智力的同时,还需加强对学生学习习惯、学习兴趣以及学习品质方面的培养。我经过多年的教学经验,总结出如下几点经验。一、引导学生正确
两步应用题是由两个有联系的一步应用题组成的,其中第一个一步应用题中要求的问题正是第二个一步应用题的已知条件,这个问题(条件)就是解两步应用题首先要解决的“中间问题
通过几年试教实践,我体会到:灵活运用电教媒体,有利于合理安排教学和科学地掌握运动量,激发学生锻炼身体的热情;有利于加强教学的艺术性,提高教学密度,充分发挥40分钟效益,
在特色教育和新课改思想的指引下,在学校开设《提高高中生记忆力》校本课对学生是有帮助的。对于学生而言,强化记忆应着重联系,而不是着重理论;要着重效果,而不是着重说教,要
“简约”并不是简单,它是科学课堂教学的一种策略。在平时课堂中,一些老师经常感叹一节课的时间不够用,更有一些公开课、实验课,常常出现拖堂、教学任务完不成的现象。课后,
海顿曾说过“艺术的真正意义在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。”创建“生态”音乐课堂的最终目的是为了激发学生学习音乐的兴趣,使学生真正领悟到艺术的真谛,并通过审美原
在语文教育教学中,将儿歌、儿童诗、童话、寓言、故事、小说、散文、古诗等文学样式所具有的语言教育价值和人文精神,转化为学生的语文能力和人文能力的一系列过程和行为,就
年逾花甲的朱碧珍是桃源县人事局退休干部,在岗时她数年如一日,为《人事与人才》杂志发行洒下辛勤的汗水,退休后,仍然心系人事宣传工作,继续为《人事与人才》杂志的发行奔波