【摘 要】
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“简约”并不是简单,它是科学课堂教学的一种策略。在平时课堂中,一些老师经常感叹一节课的时间不够用,更有一些公开课、实验课,常常出现拖堂、教学任务完不成的现象。课后,
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“简约”并不是简单,它是科学课堂教学的一种策略。在平时课堂中,一些老师经常感叹一节课的时间不够用,更有一些公开课、实验课,常常出现拖堂、教学任务完不成的现象。课后,执教教师还非常惋惜
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