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对话是课堂教学的重要组成部分，也是教学中使用频率最高的教学手段。从某种程度上看，课堂教学的艺术也正是对话的艺术，数学课堂对话要真正突出学生的主体地位，实现师生心理平等，从关注学生心理、生活和思维等途径入手，并优化对话的方式，从而使有效对话促成高效课堂。
凸显学生主体实现有效对话
【摘 要】
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对话是课堂教学的重要组成部分，也是教学中使用频率最高的教学手段。从某种程度上看，课堂教学的艺术也正是对话的艺术，数学课堂对话要真正突出学生的主体地位，实现师生心理平等，从
【机 构】
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浙江省临海市古城小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年50期
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