小学生《“阅读·探究·体验”手册》开发研究 ——以《绿山墙的安妮》手册开发为例

• 作 者: 屈春玉
• 机 构: 石景山区古城第二小学,北京,100041
• 出 处: 教育教学论坛
• 发表日期: 2020年17期
• 关键词: 课外阅读 阅读·探究·体验手册 语文学科核心素养

该文认为,《“阅读·探究·体验”手册》是学生阅读的助手,设计时考虑到整体构建章节与整本书阅读相结合.同时,明确主线,整本书阅读的探究要围绕主线展开,在构建手册时,明确整本书阅读探究的核心要点.在开发《“阅读·探究·体验”手册》时,充分考虑到语文学科的核心素养,通过编制手册,提升学生的语文核心素养.