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9城市未成年人课余生活真实状态调查
由中国儿童中心联合教育部教育发展研究中心和首都师范大学共同进行的北京市哲学社会科学“十一五”规划项目——“互补视角下的未成年人思想道德研究”揭示了我国城市未成年人的课外生活状态。
课题组通过对北京、上海、广州、石家庄、武汉、昆明、淮南、满洲里、鸡西９个城市2915名学生的调查发现：未成年人最喜欢去的活动场所是公园，其次是科技馆、博物馆和电影院，选择音乐厅、网吧与游戏厅的人数比例低于5%；未成年人最喜欢的一种学习方式是运用电脑，其次是读课外书、去图书馆、实验；未成年人认为最有帮助的学习方式是读课外书，其次是作业练习、去图书馆，再次是听讲、运用电脑与少年宫培训，未成年人认为最没有帮助的学习方式是参观和看电视；在校外拥有1个好友的未成年人占绝大多数，拥有2个以上好友的未成年人所占比例较小；在校外遇到困难时未成年人最倾向于求助同学，求助老师的未成年人比例亦较大，再次是选择求助家人。
（新华网2008年8月29日）
我国近三成中小学生患心理障碍病
“世界精神卫生日”即将到来，记者从卫生部门获悉，我国约3.4亿17岁以下未成年人中，至少3000万人有各类学习、情绪、行为障碍。调查显示，中小学生心理障碍患病率为21.6%至32%，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。
据悉，目前社会心理问题比较集中的三类人群中，独生子女就是其中之一。专家分析认为，不同的家庭环境对儿童的心理健康发育会有不同的影响，一些陈旧的传统家庭观念会使孩子出现敏感、胆小、过于内向等情绪问题。有些家长把独生子女作为家庭的中心处处周全照顾宠爱，则会助长孩子的“自我中心”意识，变得傲慢、自私，甚至性格扭曲。专家建议家长淡化“独生”概念，摆正独生子女在家庭中的地位，给孩子自理和自主的空间，以免孩子产生怨恨和逆反心理。
（《文汇报》2008年10月7日）
养伴侣动物有助于儿童心灵健康成长
北京师范大学心理学院“伴侣动物对儿童心理健康影响”课题组的研究人员在对11所普通小学的402名小学生及其家长的问卷调查中发现，与不养伴侣动物的儿童相比，养伴侣动物的儿童更少感到孤独，有更强的分享倾向，更愿意照顾幼小的儿童。
根据调查结果，养伴侣动物的家庭中，有53.2%的家长认为孩子更有爱心、懂得爱护弱小，有43.5%的家长认为孩子不再感到孤单，有40.9%的家长认为孩子对动物产生浓厚兴趣或爱。在不养伴侣动物的家庭中，有94.1%的儿童表示喜欢伴侣动物，61.3%的儿童表示非常想养伴侣动物，明确表示不想养伴侣动物的儿童仅占7.4%。
调查显示，有64.4%养伴侣动物的家长说，在增加家庭的欢乐气氛、减少儿童孤独感的同时，养伴侣动物也加大了卫生打扫工作的负担。也有少数家长对防疫问题表示担心。
“随着政府出台家养动物的政策和措施日益完善，加上养伴侣动物家庭饲养能力和饲养素质的提高，伴侣动物将在孩子的成长过程中扮演重要的积极角色。”课题组负责人、北京师范大学心理学院教授、博士生导师郑日昌说。
（中国网2008年10月10日）
由中国儿童中心联合教育部教育发展研究中心和首都师范大学共同进行的北京市哲学社会科学“十一五”规划项目——“互补视角下的未成年人思想道德研究”揭示了我国城市未成年人的课外生活状态。
课题组通过对北京、上海、广州、石家庄、武汉、昆明、淮南、满洲里、鸡西９个城市2915名学生的调查发现：未成年人最喜欢去的活动场所是公园，其次是科技馆、博物馆和电影院，选择音乐厅、网吧与游戏厅的人数比例低于5%；未成年人最喜欢的一种学习方式是运用电脑，其次是读课外书、去图书馆、实验；未成年人认为最有帮助的学习方式是读课外书，其次是作业练习、去图书馆，再次是听讲、运用电脑与少年宫培训，未成年人认为最没有帮助的学习方式是参观和看电视；在校外拥有1个好友的未成年人占绝大多数，拥有2个以上好友的未成年人所占比例较小；在校外遇到困难时未成年人最倾向于求助同学，求助老师的未成年人比例亦较大，再次是选择求助家人。
（新华网2008年8月29日）
我国近三成中小学生患心理障碍病
“世界精神卫生日”即将到来，记者从卫生部门获悉，我国约3.4亿17岁以下未成年人中，至少3000万人有各类学习、情绪、行为障碍。调查显示，中小学生心理障碍患病率为21.6%至32%，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。
据悉，目前社会心理问题比较集中的三类人群中，独生子女就是其中之一。专家分析认为，不同的家庭环境对儿童的心理健康发育会有不同的影响，一些陈旧的传统家庭观念会使孩子出现敏感、胆小、过于内向等情绪问题。有些家长把独生子女作为家庭的中心处处周全照顾宠爱，则会助长孩子的“自我中心”意识，变得傲慢、自私，甚至性格扭曲。专家建议家长淡化“独生”概念，摆正独生子女在家庭中的地位，给孩子自理和自主的空间，以免孩子产生怨恨和逆反心理。
（《文汇报》2008年10月7日）
养伴侣动物有助于儿童心灵健康成长
北京师范大学心理学院“伴侣动物对儿童心理健康影响”课题组的研究人员在对11所普通小学的402名小学生及其家长的问卷调查中发现，与不养伴侣动物的儿童相比，养伴侣动物的儿童更少感到孤独，有更强的分享倾向，更愿意照顾幼小的儿童。
根据调查结果，养伴侣动物的家庭中，有53.2%的家长认为孩子更有爱心、懂得爱护弱小，有43.5%的家长认为孩子不再感到孤单，有40.9%的家长认为孩子对动物产生浓厚兴趣或爱。在不养伴侣动物的家庭中，有94.1%的儿童表示喜欢伴侣动物，61.3%的儿童表示非常想养伴侣动物，明确表示不想养伴侣动物的儿童仅占7.4%。
调查显示，有64.4%养伴侣动物的家长说，在增加家庭的欢乐气氛、减少儿童孤独感的同时，养伴侣动物也加大了卫生打扫工作的负担。也有少数家长对防疫问题表示担心。
“随着政府出台家养动物的政策和措施日益完善，加上养伴侣动物家庭饲养能力和饲养素质的提高，伴侣动物将在孩子的成长过程中扮演重要的积极角色。”课题组负责人、北京师范大学心理学院教授、博士生导师郑日昌说。
（中国网2008年10月10日）