【摘 要】
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本文主要从中介语石化的角度分析学生在写作中的错误,并探究其原因,是教师能从错误根源出发,科学的进行教学。
This paper mainly analyzes the students’ mistakes in wri
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本文主要从中介语石化的角度分析学生在写作中的错误,并探究其原因,是教师能从错误根源出发,科学的进行教学。
This paper mainly analyzes the students’ mistakes in writing from the perspective of interlanguage fossilization, and explores the reason why teachers can proceed from the root of mistakes and conduct scientific teaching.
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