【摘 要】
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<正>一、还原与比较写作教学思维理论背景借着越来越深刻的反思力量,目前中学写作教学已由批判慢慢走向建设,由纯理念的阐释渐渐转向探索性的实践操作,并取得了一些新成果:有
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<正>一、还原与比较写作教学思维理论背景借着越来越深刻的反思力量,目前中学写作教学已由批判慢慢走向建设,由纯理念的阐释渐渐转向探索性的实践操作,并取得了一些新成果:有人研究了日本过程化写作教学,有人借鉴了前写作阶段中的读者意识,还有人探索了后写作阶段的修改。于是生活化写作、感悟性写作、下水文写作、情趣写作、快乐写作等写作教学形态相继出现。可以说,在作文教学批判的废墟上,一线教师在为建设作文教学美丽的艺术殿堂作着孜孜不倦的努力。
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