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ESP是“ English for Specific Purposes”的缩写，即“专门用途英语”或“特殊用途英语”，如旅游英语、外贸英语、财经英语、商务英语、工程英语等。ESP 教学理论是由英美等国的应用语言学者在20世纪六十年代提出的。在当时，世界各国已逐步从二战的创伤中恢复过来，全球经济迅猛发展，科学技术日新月异，国际贸易、金融保险、邮电通讯、国际旅游、科技交流等全球范围内的交往日益频繁，英语作为国际语言的地位也日益得到加强，成为了一种世界性的语言。但因为学习者具有不同的学习目的，这就要求采用不同的教学内容和不同的教学方法，改革传统的概念，确立新的概念，即把英语当作交际工具来教，培养学生在不同的实际环境中运用英语的能力。而随着语言学领域的革命及教育心理学的发展，人们开始强调学习者个人的需求和兴趣，认为学习态度和学习动机对于学习效果有着重要的影响，因而教学的重心应由传统的“教师中心”( teacher- centered)转向“学生中心”( student- centered)，并最终转向“学习中心”( learning- centered )。这些领域的研究成果都为 ESP的形成奠定了理论基础。为了满足各类人员学习英语的需要，ESP 便应运而生了。而学英语热的持续升温又导致了 ESP的迅速发展。