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小学阶段的学生其好奇心较强，也是其形成正确思想观念的关键时期。但是，小学生的学习能力与自控能力较弱，如果教师直接以讲解的方式向其传授德育知识，无法达到理想的教学效果。默会知识教学具有一定的创新性，教师可以将语文教学作为载体，利用语文知识的传授过程，向学生强化德育教育。通过这样的教学方法，使学生能在一种潜移默化的状态当中获取和接受德育教育，从而达到理想的教学效果。