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前些年有一种说法是“6+1<7”，意思是说：学生在校6天，星期日回家一天，把这6天在学校教育的好习惯丢得一干二净。这一方面说明了家庭教育与学校教育没有很好的配合，不能形成合力。另一方面也说出了家庭教育的重要，现在一个星期休息两天“5+2”就更小于“7”了。特别是近年来，随着市场经济的发展，农村人不再满足于温饱一心想挣钱。年轻的父母出外打工把正在上学的子女留给年迈的爷爷奶奶。隔代教育、单亲家庭、留守儿童等社会现象普遍存在出现了许多社会问题。孩子的家庭教育真是令人堪忧，这种家庭教育缺失的现状如不加以改变，失去的将是民族的未来。
一、目前农村家庭教育的现状
1.从政府层面上来讲：县、乡、村均没有专门的机构合组织负责这块的工作，虽然县级少工委开展了一定的工作，但是形不成强大的氛围，加上资金投入有限重视不够，只能作一些面上的工作，起到应付检查的作用，乡村两级不要说家庭教育，对整个教育也是无人问津。因为教育的权限归教育局，地方政府主要精力放在抓经济上，不向学校摊派就已经很不错了。
2.从社会层面上来讲：尽管有许多有识之士，认识到家庭教育的重要，在通过各种形式研究、宣传家庭教育，像开办家庭教育讲座等。电视节目中有家庭教育的栏目，但家长农闲忙于挣钱，农忙抢种抢收，谁也无心关注。特别是一些由爷奶等隔代教育的家庭，只要管好孩子的吃穿安全就很不错了，不可能奢望他们再学习家庭教育的专业知识。就是对学生有所关注，也只是希望孩子学习好考个好成绩。很少关注孩子的品行，更不要说通过自身的影响把孩子培养成一个有益于社会的人。
3.从学校层面上来讲：几乎每所学校都挂有“家长学校”的牌子，实行一长管两校，但是绝大多数也仅仅是挂个牌子，待上级每年的家庭教育检查时，做做档案也就了事。家庭教育做得好的也就是每学期期中和期末开个家长会，此家长会与其说是给家长开会，倒不如说是给家长通报学生的成绩。成绩好的家长喜形于色，成绩差的家长垂头丧气，个别家长甚至恼羞成怒，回家都会对孩子一顿好打。这并不是说学校不重视孩子的家庭教育，谁都知道家庭教育的重要，但由于农村学校条件苦、待遇低、编制少，连正常的教学尚不能保证，虽然有心重视家庭教育，想在家庭教育方面有所作为，但实在是心有余而力不足。
4.从家庭层面上来讲：大部分家长考虑的是多挣钱，买房、买车，不叫饿着孩子，出去穿的体面点，所以大部分家长外出打工，把孩子交给爷爷奶奶，姥姥姥爷隔代教育现象普遍，隔代教育的危害是有目共睹的。存在着想管不会管、不敢管、不愿管的现象。致使孩子普遍处在放任状态，任其“自由”发展。另外，还有部分孩子单亲在外打工，一方有外遇或一方红杏出墙，父母离异或不进家。孩子缺少监护，连基本的生活保障都成了问题，家庭教育从何谈起，说起来谁都知道孩子的教育最重要，但这个教育都狭隘的理解为孩子的教育只是学校的事，忽视了或从根本上忘却了作为孩子第一任老师的做父母的职责。所以说目前我国农村家庭教育不客气的说还是一片空白，这不能不说是教育的失败，或者说是政府的失策，，如不引起重视，必将影响民族的未来，提高民族的素质将成为一句空话，总体来讲目前农村的家庭教育务虚多务实的少。
二、在当前形势下，如何做好农村家庭教育
1.政府重视充分发挥好少工委的作用，把家庭教育上升为国家战略，各级政府特别是农村，都要成立相应的组织具体负责家庭教育。把家庭教育作为一种社会公益事业。加大人力，物力的投入，利用电视广播，新闻出版的舆论宣传作用，免费培训家庭教育方面的人才。要充分发挥妇女在家庭教育中的不可替代的重要作用，还要发挥好各级妇联的作用，做好对农村妇女家庭教育知识的培训，免费发放教材和培训资料，将家庭教育替代与地方经济发展同样重要的地位。
2.要挖掘古今中外家庭教育的典范，像孟母三迁、岳母刺字、孟母断织，窦燕山教子等故事。提高全社会对家庭教育重要性的认识，使之成为自觉行为。
3.将家庭教育教师列入学校编制内，满足学校教育和家庭教育的需要。学校也要在力所能及的情况下改进家长会形式和内容，不要把家长会开成告壮会，出气会。要利用家长会向家长传授家庭教育的知识，要利用网络，校讯通或深入家庭等形式，多与家长沟通共同探讨家庭教育。
4.要利用法律的手段，使孩子父母尽到监护人的职责，规范其行为，不能只生不养。还要加强全民道德教育，使家长提高自身修养，真正想做、能做孩子的老师和榜样。家庭教育贵在父母或长辈能够身体力行，树立正确的人生观和价值观，教育孩子做到的自己首先做到。要教会孩子如何做人，而不是只盯着孩子的成绩。舍此无其他好的方法。如果抓家庭教育能像前些年抓“普九”和“扫盲”一样，国家重视全民参与，加大投入。家庭教育一定会发挥应有的作用。必将带动全社会风气的改善，提高全民族的文明程度，则国家幸甚！民族幸甚！
一、目前农村家庭教育的现状
1.从政府层面上来讲：县、乡、村均没有专门的机构合组织负责这块的工作，虽然县级少工委开展了一定的工作，但是形不成强大的氛围，加上资金投入有限重视不够，只能作一些面上的工作，起到应付检查的作用，乡村两级不要说家庭教育，对整个教育也是无人问津。因为教育的权限归教育局，地方政府主要精力放在抓经济上，不向学校摊派就已经很不错了。
2.从社会层面上来讲：尽管有许多有识之士，认识到家庭教育的重要，在通过各种形式研究、宣传家庭教育，像开办家庭教育讲座等。电视节目中有家庭教育的栏目，但家长农闲忙于挣钱，农忙抢种抢收，谁也无心关注。特别是一些由爷奶等隔代教育的家庭，只要管好孩子的吃穿安全就很不错了，不可能奢望他们再学习家庭教育的专业知识。就是对学生有所关注，也只是希望孩子学习好考个好成绩。很少关注孩子的品行，更不要说通过自身的影响把孩子培养成一个有益于社会的人。
3.从学校层面上来讲：几乎每所学校都挂有“家长学校”的牌子，实行一长管两校，但是绝大多数也仅仅是挂个牌子，待上级每年的家庭教育检查时，做做档案也就了事。家庭教育做得好的也就是每学期期中和期末开个家长会，此家长会与其说是给家长开会，倒不如说是给家长通报学生的成绩。成绩好的家长喜形于色，成绩差的家长垂头丧气，个别家长甚至恼羞成怒，回家都会对孩子一顿好打。这并不是说学校不重视孩子的家庭教育，谁都知道家庭教育的重要，但由于农村学校条件苦、待遇低、编制少，连正常的教学尚不能保证，虽然有心重视家庭教育，想在家庭教育方面有所作为，但实在是心有余而力不足。
4.从家庭层面上来讲：大部分家长考虑的是多挣钱，买房、买车，不叫饿着孩子，出去穿的体面点，所以大部分家长外出打工，把孩子交给爷爷奶奶，姥姥姥爷隔代教育现象普遍，隔代教育的危害是有目共睹的。存在着想管不会管、不敢管、不愿管的现象。致使孩子普遍处在放任状态，任其“自由”发展。另外，还有部分孩子单亲在外打工，一方有外遇或一方红杏出墙，父母离异或不进家。孩子缺少监护，连基本的生活保障都成了问题，家庭教育从何谈起，说起来谁都知道孩子的教育最重要，但这个教育都狭隘的理解为孩子的教育只是学校的事，忽视了或从根本上忘却了作为孩子第一任老师的做父母的职责。所以说目前我国农村家庭教育不客气的说还是一片空白，这不能不说是教育的失败，或者说是政府的失策，，如不引起重视，必将影响民族的未来，提高民族的素质将成为一句空话，总体来讲目前农村的家庭教育务虚多务实的少。
二、在当前形势下，如何做好农村家庭教育
1.政府重视充分发挥好少工委的作用，把家庭教育上升为国家战略，各级政府特别是农村，都要成立相应的组织具体负责家庭教育。把家庭教育作为一种社会公益事业。加大人力，物力的投入，利用电视广播，新闻出版的舆论宣传作用，免费培训家庭教育方面的人才。要充分发挥妇女在家庭教育中的不可替代的重要作用，还要发挥好各级妇联的作用，做好对农村妇女家庭教育知识的培训，免费发放教材和培训资料，将家庭教育替代与地方经济发展同样重要的地位。
2.要挖掘古今中外家庭教育的典范，像孟母三迁、岳母刺字、孟母断织，窦燕山教子等故事。提高全社会对家庭教育重要性的认识，使之成为自觉行为。
3.将家庭教育教师列入学校编制内，满足学校教育和家庭教育的需要。学校也要在力所能及的情况下改进家长会形式和内容，不要把家长会开成告壮会，出气会。要利用家长会向家长传授家庭教育的知识，要利用网络，校讯通或深入家庭等形式，多与家长沟通共同探讨家庭教育。
4.要利用法律的手段，使孩子父母尽到监护人的职责，规范其行为，不能只生不养。还要加强全民道德教育，使家长提高自身修养，真正想做、能做孩子的老师和榜样。家庭教育贵在父母或长辈能够身体力行，树立正确的人生观和价值观，教育孩子做到的自己首先做到。要教会孩子如何做人，而不是只盯着孩子的成绩。舍此无其他好的方法。如果抓家庭教育能像前些年抓“普九”和“扫盲”一样，国家重视全民参与，加大投入。家庭教育一定会发挥应有的作用。必将带动全社会风气的改善，提高全民族的文明程度，则国家幸甚！民族幸甚！