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新课改形势下，需要我们积极地改变思维，遵循新课改的要求，创建优质高效课堂。作业作为反馈课堂教学效果，提高学业成绩的重要手段也应该发生改变。本文主要从传统地理作业的局限性出发，探讨了在新课改形势下作业改革可行的一些方式。教师在作业布置与评价过程中要实现多样化，创设一种个性化评价机制，促进学生学习、提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力。