小学数学课堂中小组合作研究策略浅析

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JK0803zhaozhenhong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了充分顺应新课改的发展要求,更好地推动新课改工作的顺利开展,那么在小学数学教学中,教师也要实现对小组合作学习模式的灵活运用,帮助学生树立较强的团队合作意识,营造良好的学习氛围,培养学生的团队合作能力,并且要积极地发挥激励评价的作用,采用多样化的学习模式。只有如此,才能够有效地确保小组合作学习模式的高效运用,全面提升小学数学教学水平,实现对新课改工作的不断深化与推进。
其他文献
分层教学和分类指导是指教师在学生知识基础和智力因素存在明显差异的情况下,按照因材施教的原则,设计不同的教学环节。对不同类型的学生实施学习指导,不仅要根据学生的不同能力
高效课堂是每一位教师共同追求的教学目标,教师作为课堂教学的引导者,其只有不断更新自身的教学理念,保证教学任务的目的性和计划性,并对教学计划进行有效的实施,才能够更好地保证
在小学数学教学活动开展中,教师要充分发挥教学评价的作用,利用多样的评价策略激发学生的数学学习兴趣,引导其重塑数学学习自信心,驱使其养成良好的数学学习习惯,借此促进其数学学
新时代对于我们人民教师提出了更高的要求,我们不能再固执的遵循老一套的教学方法,应该积极探索,积极创新,寻找到更多的适合当今时代的教学方法,创新教学的推动,有利于学生今后的学
初中数学教学改革工作一直在持续不断地进行,多媒体教学可以发挥越来越多的辅助作用。多媒体拓宽了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了信息资源,为个性化、自主及交互式的学
在推进新课改政策的过程中,初中数学老师为了可以优化课堂教学,在教学过程中不断学习现代教学理念、完善教学方案,并对教学方法进行创新,在教学过程中为了能够解决课时短、内容多
拓展型课程自上海二期课改以来,有十几年的理论研究与实践研究探索,我校在秉承这一思想的同时,开发了具有特色的数学拓展型课程。我校拓展型课程从教材到评价已初具模型,但在实施
小学数学虽然涉及到的内容还不是很多,但是也为初中的物理、化学等学科提供一定的基础,所以学校、教师和家长都十分重视小学数学课程的开展。但由于数学相对于其他学科而言内容
自主探究性学习对老师而言是一种新型的教育模式,并且能够激发学生对学习的兴趣,小学数学开启了学生们对数字的探索,自主探究性学习方法能够激发学生对数学的热爱,目前在小学教程