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拓展型课程自上海二期课改以来，有十几年的理论研究与实践研究探索，我校在秉承这一思想的同时，开发了具有特色的数学拓展型课程。我校拓展型课程从教材到评价已初具模型，但在实施的过程中学习效果和教学效果差强人意，学校保障与评价机制不完善。只有学生端正学习态度，教师优化教学策略，学校加大宏观调控，才能使我校课程体系更加完善。