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笔者在回顾分析我国高校外语教师信息技术能力发展现状及其影响因素的基础上,尝试构建高校外语教师信息技术应用能力发展分析模型-“四多”模型,通过“多形式培训、多方法实践、多渠道竞赛、多途径探索”的路径来提升高校外语教师信息技术应用能力,希望对我国外语教师的专业发展有一定启示作用.
高校外语教师信息技术能力发展路径探索
【摘 要】
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笔者在回顾分析我国高校外语教师信息技术能力发展现状及其影响因素的基础上,尝试构建高校外语教师信息技术应用能力发展分析模型-“四多”模型,通过“多形式培训、多方法实
【机 构】
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广州科技贸易职业学院
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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2015年广州市教育科学“十二五”规划课题“基于岗位需求课岗证赛考深度对接的高职商务英语专业实践教学体系研究与实践”（项目编号：1201533198）,2018广东省高职外语教指委立项重点课题“高校外语教师信息技术能力发展路径探索”（项目编号：201816）,2018年广州科技贸易职业学院教改课题“高校外语教师信息技术能力发展路径探索-基于教师专业发展的视角”,广东省高等教育学会高等教育科学研究“
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