【摘 要】
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在越来越注重培养学生深度思维,激发学生主动阅读的语文课堂,教会学生阅读策略是一项有意义的实践探索。教师可以依照"理解阅读策略、示范阅读策略、指导学生练习、引导学生
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在越来越注重培养学生深度思维,激发学生主动阅读的语文课堂,教会学生阅读策略是一项有意义的实践探索。教师可以依照"理解阅读策略、示范阅读策略、指导学生练习、引导学生反思"的教学程式,帮助学生掌握阅读策略,做到灵活自如地运用。在这一过程中,教师更应该明确,阅读策略的教学必须切实以学生为主体,教,要让"学"明白;教,要让"用"自觉;教,要让"得"实在。
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