【摘 要】
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本文以“利用Matlab求解极限及其应用问题”为例,进行高职数学信息化教学授导型教学设计.教学过程中融入了多媒体、微课视频、“极域”电子教室教学管理软件、Matlab数学软件
【机 构】
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北京交通职业技术学院,北京 昌平,102200
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本文以“利用Matlab求解极限及其应用问题”为例,进行高职数学信息化教学授导型教学设计.教学过程中融入了多媒体、微课视频、“极域”电子教室教学管理软件、Matlab数学软件等多样化的信息化教学资源,通过自测、抢答、分组合作的学习过程,让学生真正参与教学活动,培养学生的自主探究意识和团结协作能力,进而更好地掌握数学知识并能有效地解决实际问题.教学实践证明,信息化教学授导型教学设计大大提高了课堂教学效果,有助于提高学生综合素质和职业能力.
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