【摘 要】
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学优生是教师眼中的好学生,从来也没觉得对他们宠爱有什么不妥。每每谈起自己班级里的那几个佼佼者,我们都会精神一振、倍感骄傲。因此,我们常常对他们关心多、赞扬多,对于出
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学优生是教师眼中的好学生,从来也没觉得对他们宠爱有什么不妥。每每谈起自己班级里的那几个佼佼者,我们都会精神一振、倍感骄傲。因此,我们常常对他们关心多、赞扬多,对于出现的一些小毛病相信他们会自我意识到并改正的。然而时间一长,面对赞扬,有些优生的控制力下降,慢慢陷入“唯我”的“过誉”状态
Students are good students in the eyes of teachers. They never feel that there is anything wrong with them. Whenever we talk about the few people in our class, we are all excited and proud. Therefore, we often care about them and praise them a lot. We believe that they will self-consciously recognize and correct some minor problems that have arisen. However, over time, in the face of praise, the control of some eugenics dropped, and they gradually fell into the “exclusive” status of “me”.
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