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一、立足教育，提升境界
加强学习，完善自我。王鹏喜老师忠诚于加强学习党的教育事业，任教以来，一直从事班主任教学工作，能够认真研习教育新理论、课改新成果，为广大老师作出表率，引领各位同仁刻苦钻研，把终身学习作为一种职业习惯和从教时尚。把学习与业务工作紧密结合起来，大力开展调研、培训辅导、讨论交流、演讲竞赛等多种形式的学习活动，真正实现学习工作化、工作学习化，不断用特色理论创新成果武装头脑，努力提高政策理论水平和业务能力。
言传身教，激励成长。在教育学生中，王鹏喜老师始终相信身教胜于言教。善教者，使人继其志；善育者，使人展未来。无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点点滴滴的言行影响，以丰富的情感把学生吸引到生活中来，使他们感到学校生活的快乐和幸福，与人相处的乐趣。同时他充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！让每位学生的综合素质都得到一定的提高。
二、制度管理，创新教育
为了营造良好的班风，使工作有重点，有目标，由班委会、团支部、学生代表、班主任、任课教师、家长代表等根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论后贯彻执行，并指定专人负责。
强化管理，严格考勤。考勤制度是优化教学秩序，保证学生努力学习，加强制度育人的一项措施。对认真遵守纪律，坚持出全勤上课的学生给予表扬和奖励，对组织纪律较差的学生给予批评教育，或通知家长或上报学校领导处理。请病假必须有相关证明，事假必须写请假条，家长知道老师批准，到班长那里登记后方可离校。无上述手续的按旷课处理。这项制度由班长负责检查，其他干部协助。
德育为先，落实为本。周会制度主要由团支部负责，每个团干部经常找学生谈心，搭建帮教对象，并结合学生思想情况，采取出板报、演讲、朗诵、看电影等形式进行教育。按校德育处的要求，每周一下午第四节，进行学习、讨论，让学生及时写出心得体会，使其不断地提高认识，树立正确的人生观和良好的道德品质，认清自已肩负的历史使命，自觉地以先进的思想和高尚的品质塑造自已，以主人翁的态度去学习，去准备，去奋斗，去投身祖国建设。
净化环境，倡导文明。为了保持良好的学习环境，提高班上各种物品的使用寿命，使学生关心班级，爱护公物财产，养成良好的卫生习惯，本班制定和落实了卫生制度。教室、清洁区、宿舍、楼道等各处卫生都有固定的人清扫，每件物品有专人保管，并有专人进行检查，对在清扫中认真负责，物品管理好的同学给予表扬和奖励，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情给予处理，这项制度由劳动委员、生活委员主抓，各小组长、舍长协助。
激励先进，鼓舞人心。参照学校奖学金发放制度，结合本班实际情况，本着调动学生的学习积极性，鼓励学生刻苦学习，遵守纪律，热爱集体，关心班级，逐步提高教学质量和学习素质的精神，制定班级奖学金制度。对学习态度明确，成绩优秀，出勤率高，积极参加学校的各项活动的同学给予奖励。这一制度的实行，对于奖励先进，扶持正气，树立好的班风，搞好教育秩序起到良好的作用。
三、顽强拼搏，硕果累累
由于王鹏喜老师工作努力，再加上他理念新、思路清、方法活，既受学生欢迎、又取得了丰硕的成果，为高校培养了一批批优秀学生，为社会培育了许多有用之才。特别是在教科研方面成果丰硕。
任教以来，王鹏喜有20余篇论文在省、市、县各级论文评比中获奖，先后参与编著了《中考满分作文》《当代教育教学论坛》《开拓》《中国教育科研与实践》等书目，并担任副主编、主编等工作。 其中《榆林市高中校联会第六届年会侧记》一文在晋、陕、蒙九所中学主办的《中学教与学》上发表。《论语文教学与审美教育》《试论苏轼旷达词中的人物形象》《语文教学要为学生提供创新的沃土》等论文先后荣获全国教师优秀论文评比一等奖。
2003年--2006年参与“全国教育科学‘十五’规划（国家级）重点课题”“《基于现代信息技术环境下教与学的研究》方案”下陕西子课题“《基于现代信息技术环境下新型教学模式的探究》”中绥德中学子课题“《信息技术与课程整合》”的研究，研究期间，担任研究语文子课题“语文学科学生自主学习活动研究”中的负责人，课题组主要成员，该课题已结题。
2006年起在陕西省基础教育“十一五”教育技术研究规划中绥德中学子课题《基于网络环境的教育资源库建设与应用》研究中担任组织领导机构副组长，该课题于2011年1月结题。
2007年11月——2010年12月全国教育科学“十一五”教育部重点课题：《提高课堂教学实效性的教学策略研究》他所参与的课题名称是《提高现代文阅读教学实效性的教学策略研究》，该课题于2010年12月结题。
2011年承担教育部国家教师基金“十二五”重点课题《中小学生力素质水准建模与研究》绥德中学子课题组副组长，承担其中课题二“学生求知欲与自信心培养与研究”组组长。
2012年7月主持全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”子课题“高中语文‘少教多学’的策略与方法研究”立项。
育时代英才，铸不朽师魂，这就是王鹏喜老师的真实写照。回顾过去，为培养学生，他付出了自己的心血，取得了丰硕的成果。展望未来，他一定会再接再厉，再创辉煌，为班主任教育工作贡献新的力量！
加强学习，完善自我。王鹏喜老师忠诚于加强学习党的教育事业，任教以来，一直从事班主任教学工作，能够认真研习教育新理论、课改新成果，为广大老师作出表率，引领各位同仁刻苦钻研，把终身学习作为一种职业习惯和从教时尚。把学习与业务工作紧密结合起来，大力开展调研、培训辅导、讨论交流、演讲竞赛等多种形式的学习活动，真正实现学习工作化、工作学习化，不断用特色理论创新成果武装头脑，努力提高政策理论水平和业务能力。
言传身教，激励成长。在教育学生中，王鹏喜老师始终相信身教胜于言教。善教者，使人继其志；善育者，使人展未来。无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点点滴滴的言行影响，以丰富的情感把学生吸引到生活中来，使他们感到学校生活的快乐和幸福，与人相处的乐趣。同时他充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！让每位学生的综合素质都得到一定的提高。
二、制度管理，创新教育
为了营造良好的班风，使工作有重点，有目标，由班委会、团支部、学生代表、班主任、任课教师、家长代表等根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论后贯彻执行，并指定专人负责。
强化管理，严格考勤。考勤制度是优化教学秩序，保证学生努力学习，加强制度育人的一项措施。对认真遵守纪律，坚持出全勤上课的学生给予表扬和奖励，对组织纪律较差的学生给予批评教育，或通知家长或上报学校领导处理。请病假必须有相关证明，事假必须写请假条，家长知道老师批准，到班长那里登记后方可离校。无上述手续的按旷课处理。这项制度由班长负责检查，其他干部协助。
德育为先，落实为本。周会制度主要由团支部负责，每个团干部经常找学生谈心，搭建帮教对象，并结合学生思想情况，采取出板报、演讲、朗诵、看电影等形式进行教育。按校德育处的要求，每周一下午第四节，进行学习、讨论，让学生及时写出心得体会，使其不断地提高认识，树立正确的人生观和良好的道德品质，认清自已肩负的历史使命，自觉地以先进的思想和高尚的品质塑造自已，以主人翁的态度去学习，去准备，去奋斗，去投身祖国建设。
净化环境，倡导文明。为了保持良好的学习环境，提高班上各种物品的使用寿命，使学生关心班级，爱护公物财产，养成良好的卫生习惯，本班制定和落实了卫生制度。教室、清洁区、宿舍、楼道等各处卫生都有固定的人清扫，每件物品有专人保管，并有专人进行检查，对在清扫中认真负责，物品管理好的同学给予表扬和奖励，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情给予处理，这项制度由劳动委员、生活委员主抓，各小组长、舍长协助。
激励先进，鼓舞人心。参照学校奖学金发放制度，结合本班实际情况，本着调动学生的学习积极性，鼓励学生刻苦学习，遵守纪律，热爱集体，关心班级，逐步提高教学质量和学习素质的精神，制定班级奖学金制度。对学习态度明确，成绩优秀，出勤率高，积极参加学校的各项活动的同学给予奖励。这一制度的实行，对于奖励先进，扶持正气，树立好的班风，搞好教育秩序起到良好的作用。
三、顽强拼搏，硕果累累
由于王鹏喜老师工作努力，再加上他理念新、思路清、方法活，既受学生欢迎、又取得了丰硕的成果，为高校培养了一批批优秀学生，为社会培育了许多有用之才。特别是在教科研方面成果丰硕。
任教以来，王鹏喜有20余篇论文在省、市、县各级论文评比中获奖，先后参与编著了《中考满分作文》《当代教育教学论坛》《开拓》《中国教育科研与实践》等书目，并担任副主编、主编等工作。 其中《榆林市高中校联会第六届年会侧记》一文在晋、陕、蒙九所中学主办的《中学教与学》上发表。《论语文教学与审美教育》《试论苏轼旷达词中的人物形象》《语文教学要为学生提供创新的沃土》等论文先后荣获全国教师优秀论文评比一等奖。
2003年--2006年参与“全国教育科学‘十五’规划（国家级）重点课题”“《基于现代信息技术环境下教与学的研究》方案”下陕西子课题“《基于现代信息技术环境下新型教学模式的探究》”中绥德中学子课题“《信息技术与课程整合》”的研究，研究期间，担任研究语文子课题“语文学科学生自主学习活动研究”中的负责人，课题组主要成员，该课题已结题。
2006年起在陕西省基础教育“十一五”教育技术研究规划中绥德中学子课题《基于网络环境的教育资源库建设与应用》研究中担任组织领导机构副组长，该课题于2011年1月结题。
2007年11月——2010年12月全国教育科学“十一五”教育部重点课题：《提高课堂教学实效性的教学策略研究》他所参与的课题名称是《提高现代文阅读教学实效性的教学策略研究》，该课题于2010年12月结题。
2011年承担教育部国家教师基金“十二五”重点课题《中小学生力素质水准建模与研究》绥德中学子课题组副组长，承担其中课题二“学生求知欲与自信心培养与研究”组组长。
2012年7月主持全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”子课题“高中语文‘少教多学’的策略与方法研究”立项。
育时代英才，铸不朽师魂，这就是王鹏喜老师的真实写照。回顾过去，为培养学生，他付出了自己的心血，取得了丰硕的成果。展望未来，他一定会再接再厉，再创辉煌，为班主任教育工作贡献新的力量！