论文部分内容阅读
什么是师德师风呢？师德师风，一般认为：就是教师的职业道德。教师应该具备什么样的道德素养呢？爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德；师风，即教师的行为作风。热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。师德师风对一个教师特别的重要，那是因为：教师是学生行动的标杆。怎样才能做一名好教师呢？我认为，爱岗敬业，自身行为作风要正，才能给学生做个榜样。除此而外，还要热爱学生，尊重学生，关心学生是我们教师最基本的道德素养。孔子也说过：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师行为在学生中的重要性，作为一个教师，身教的重要性显得尤为重要。因为教师是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种影响方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育效果，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。师德师风还就要求老师具有一定的政治素质，思想素质，业务素质。
那么，作为教育工作者，应该做到哪些呢？
一、首先是要有敬业精神。敬业是每个行业都要具备的首要条件。《老子》中就有“安其居，乐其业”。有业是前提，作为教师，说明已有业了，有业就要敬业。敬业就要有责任心。具有敬业精神的教师才有强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。要对教育事业热爱，才能对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，恪尽职守地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意，以家长满意为准，培养他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点，尽管我们这里属农村学校，教育经费拮据，条件不是很好，多数敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。爱是教师职业的基础。
二、为人师表。良好的师德是学生品德形成的重要因素。素质教育提倡学生德、智、体、美、劳全面发展，其中，德育为先。学生品德的形成受多种因素的影响，包括家庭因素、学校教育因素、社会风气、同辈群体等，而学校教育因素是影响学生品德发展的主导力量。教师的师德师风是一个因素。以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。比如上课的板书，作业的批改，上课的穿着，平时的言谈举止等。教师一定要为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。教师的言谈举止，道德风范是净化社会环境，创建文明群体的先决条件。教师一生中要教育很多的学生。一批又一批的学生走向社会，将是社会主义建设的主力军。他们的作为反映着教师对其教育的程度和质量。而这些流入社会的主力军给社会带来的作用如何，就靠教师的谆谆教导。教师不仅要传授学生知识，更重要的是教育学生做人的道理。怎样做人，不仅是靠教师的单纯的说教，而应用自己的行动潜移默化地感染他们。要使他们得到良好的熏陶，教师应有良好的道德规范，正直无私的教师作风，才能带出一批知识合格，人品高尚的学生。而这些具有正直、无私、行为规范的学生步入社会，必将带动社会的文明进步，人类素质的全面提高。
三、身教重于言教。教师师德师风的建设，可以全面提高学生的综合素质。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。正确地对待学生或家长提出的各种师德师风建设的意见，从他们的意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受意见和建议，解决好自己的师德问题。 树立良好的师德师风是一个从低到高，长期积累内化的过程，需要不断的努力，让我们从自身做起，从小事做起。改正自身的不足，努力做到“学高为师，德高为范”，为祖国的教育事业贡献力量。只有这样，教育出来的学生，综合素质才能得到全面的发展。要想完成建设有中国特色社会主义的伟大事业，各行各业从业人员都应该努力做到爱岗敬业。我们教师更是如此，现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在大厦建筑过程中，如果某些环节丧失敬业精神，出现黑心工程，整个大厦的质量都会受到影响。所以，在教育业中倡导敬业精神是关系全局的大事。我们在教师职业道德建设中提倡敬业精神、学习敬业榜样，又要对教育中存在的问题和弊端进行分析和自我批评。这样，就可以鼓励我们广大教师爱岗敬业，做一名合格的好教师。
实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，学生的模仿能力很强。我们要献身教育事业，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。他们才不会被误导，今后才能成为有用之才。
______________
收稿日期：2014-07-21
那么，作为教育工作者，应该做到哪些呢？
一、首先是要有敬业精神。敬业是每个行业都要具备的首要条件。《老子》中就有“安其居，乐其业”。有业是前提，作为教师，说明已有业了，有业就要敬业。敬业就要有责任心。具有敬业精神的教师才有强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。要对教育事业热爱，才能对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，恪尽职守地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意，以家长满意为准，培养他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点，尽管我们这里属农村学校，教育经费拮据，条件不是很好，多数敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。爱是教师职业的基础。
二、为人师表。良好的师德是学生品德形成的重要因素。素质教育提倡学生德、智、体、美、劳全面发展，其中，德育为先。学生品德的形成受多种因素的影响，包括家庭因素、学校教育因素、社会风气、同辈群体等，而学校教育因素是影响学生品德发展的主导力量。教师的师德师风是一个因素。以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。比如上课的板书，作业的批改，上课的穿着，平时的言谈举止等。教师一定要为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。教师的言谈举止，道德风范是净化社会环境，创建文明群体的先决条件。教师一生中要教育很多的学生。一批又一批的学生走向社会，将是社会主义建设的主力军。他们的作为反映着教师对其教育的程度和质量。而这些流入社会的主力军给社会带来的作用如何，就靠教师的谆谆教导。教师不仅要传授学生知识，更重要的是教育学生做人的道理。怎样做人，不仅是靠教师的单纯的说教，而应用自己的行动潜移默化地感染他们。要使他们得到良好的熏陶，教师应有良好的道德规范，正直无私的教师作风，才能带出一批知识合格，人品高尚的学生。而这些具有正直、无私、行为规范的学生步入社会，必将带动社会的文明进步，人类素质的全面提高。
三、身教重于言教。教师师德师风的建设，可以全面提高学生的综合素质。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。正确地对待学生或家长提出的各种师德师风建设的意见，从他们的意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受意见和建议，解决好自己的师德问题。 树立良好的师德师风是一个从低到高，长期积累内化的过程，需要不断的努力，让我们从自身做起，从小事做起。改正自身的不足，努力做到“学高为师，德高为范”，为祖国的教育事业贡献力量。只有这样，教育出来的学生，综合素质才能得到全面的发展。要想完成建设有中国特色社会主义的伟大事业，各行各业从业人员都应该努力做到爱岗敬业。我们教师更是如此，现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在大厦建筑过程中，如果某些环节丧失敬业精神，出现黑心工程，整个大厦的质量都会受到影响。所以，在教育业中倡导敬业精神是关系全局的大事。我们在教师职业道德建设中提倡敬业精神、学习敬业榜样，又要对教育中存在的问题和弊端进行分析和自我批评。这样，就可以鼓励我们广大教师爱岗敬业，做一名合格的好教师。
实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，学生的模仿能力很强。我们要献身教育事业，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。他们才不会被误导，今后才能成为有用之才。
______________
收稿日期：2014-07-21