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随着新课程改革的不断推广和深入发展，教师的教育观念、教育方式、教学行为发生了不小的更新，课堂教学形式也多种多样，但是教学的随意性和低效性还时有发生。所以，要提高物理教学实效性，需要转变教育观念，注重课堂和探究教学的实效性，改善教师的教学行为，改进教学方法，精心设计教学目标、计划、过程，让学生真正成为学习的主人。新课程重在培养学生学会学习的能力，关注学生的学习过程和方法，调动学生内在学习积极性、学习动力。那么作为在新课改的物理教师，提高教学实效性已迫在眉睫。