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调查结果表明,学生对英语写作认知的差异一定程度上决定了写作水平的高低。因之在大学英语写作教学中应加强元认知策略的培训,使学生掌握元认知策略的基本精神与应用方法,有效提高学习质量并对自己的学习进行自我计划、自我监控、自我评估。
元认知与大学英语写作策略研究
【摘 要】
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调查结果表明,学生对英语写作认知的差异一定程度上决定了写作水平的高低。因之在大学英语写作教学中应加强元认知策略的培训,使学生掌握元认知策略的基本精神与应用方法,有
【机 构】
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贺州学院,
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2010年12期
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