【摘 要】
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一切知识的学习都是从问题出发的,掌握科学这门课的教学要点就是要让学生能够主动而且积极地发现物质存在的问题,并且能够通过思考找到解决问题的方法。根据多年的教学经验,
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一切知识的学习都是从问题出发的,掌握科学这门课的教学要点就是要让学生能够主动而且积极地发现物质存在的问题,并且能够通过思考找到解决问题的方法。根据多年的教学经验,科学这门课上,对于科学问题的提出和探究,不仅仅可以培养学生的探究能力,同时还可以提高学生对于学习的兴趣以及主动性,这样的教学方式可以使学生的辩证思维能力和创新思维能力得到充分的发展和提高。所以初中科学这门课就应当从培养学生的问题意识入手,让学生在课堂上得到提出问题、解决问题能力的锻炼,充分提高课程的教学效果。
All knowledge of learning is from the problem, master the science of teaching the main point is to enable students to actively and actively find the physical existence of the problem, and can find ways to solve the problem by thinking. According to years of teaching experience, science this course, for the scientific problems raised and explored, not only to develop students ’ability to explore, but also can improve students’ interest in learning and initiative, this teaching method can make students Dialectical thinking ability and innovative thinking have been fully developed and improved. Therefore, junior high school science should start from the issue of cultivating students’ sense of problem, so that students can get the problem-solving and problem-solving skills in class and improve the teaching effect of the curriculum.
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思维能力是学生学习的核心能力,它包含了理解力、分析力、比较力等多种能力。在学生的学习过程中,学生需要动用多种思维能力来对知识进行解构,从而形成自己独特的知识构建体
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做好后进生的转化工作是“应试教育向素质教育”转化的重要内容。但转化后进生必须讲求方式和方法。一、必须树立正确的后进生观教育要有一颗平常心。正确的学生观对平常心的
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