我敬佩的一个人

来源 :学生之友(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Bryson
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
要说我敬佩的人,那当然是我的好朋友何亮啦!她个子不高,那双水汪汪的大眼睛充满了求知欲。一天下午放学后,同学们都纷纷离开教室回家去了。我和何亮还在专心地解着数学应用题,我们时而思 To say that I admire the people, of course, my good friend He Liangla! She is not tall, and the big watery eyes are full of curiosity. One afternoon after school, the students all left the classroom to go home. He and I are still concentrating on solving mathematical problems, we sometimes think
其他文献
摘要:教学实践中教师在课堂上有针对性地指导学生预习和训练的确有十分重要的意义,科学合理的训练有利于培养学生良好的学习习惯、加深学生对所学知识的理解、增强学生学习语文的能力、提高学生学习语文的效率。  关键词:教与学 预习 训练  语文教学一般可分为自主预习、重点难点探究和练习巩固三个主要阶段。在这三个阶段中,训练应该作为主线。  语文课堂教学中,科学合理的训练有利于培养学生良好的学习习惯,有利于加
摘要: 受多方面原因的影响,设计教学一直是高中美术教学的薄弱环节,学生由于平时接触太少,对于这一模块的学习又都是浮光掠影、一带而过,在设计中往往缺乏独立创新的能力。鉴于高中设计教学有着其他学科所无法比拟的重要性,美术教师在设计教学中要注意培养学生的创新能力,为美术院校及国家输送培养优秀的工艺设计人才。  关键词: 中学美术设计教学 独立创新 创新教育  一、对中学工艺设计教学中创新能力
国有资产监督管理机构在法律上被赋予了两种不同性质的职责:作为政府机构,行使监督权和管理权,属于公权力性质;同时作为国有资产的出资人,行使国有股东权利,必须按照市场规则
在中国古代数不胜数的文学家、思想家中,能接近土地的并不少,但在真正地步入仕途、成名成家后依然能够走进土地并结下不解之缘的,应该是寥若晨星了。蘇轼当是其中的一位。  苏轼于嘉祐二年进士及第,以其惊人的才华为朝野注目。然而元丰二年,因卷入“乌台诗案”被贬到黄州。他的一生大起大落,先贬黄州,再贬惠州,最后贬到海南儋州,越贬越远,长期的贬谪生活成了他生命的重要主题。他一生漂泊,经历了无数的磨难。窘迫时,甚
思维能力是学生学习的核心能力,它包含了理解力、分析力、比较力等多种能力。在学生的学习过程中,学生需要动用多种思维能力来对知识进行解构,从而形成自己独特的知识构建体
在奶奶家的院子里有两棵树,一棵是桂花树,另一棵不知道是什么树,光秃秃的,一点也不惹人喜爱。儿时的我总在那棵桂花树上度过。桂花树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一
做好后进生的转化工作是“应试教育向素质教育”转化的重要内容。但转化后进生必须讲求方式和方法。一、必须树立正确的后进生观教育要有一颗平常心。正确的学生观对平常心的
【内容提要】实施素质教育,课堂教学是主渠道,因此必须优化物理教学,落实素质教育;改革物理考试模式,落实素质教育,考试手段要多样性,考试评价也要全面性;提高教师素质,落实素质教育。教师的素质不断提高,才能加速素质教育的进程。  【关键词】中学物理 素质教育  素质教育是当今我国教育界的热门话题,它不仅是我国教育改革的一项巨大工程,而且关系到我国民族振兴,国力繁荣,它是实现社会主义现代化的需要,也是实
摘要:新课程要求语文课堂阅读教学要增加知识容量,拓宽学习内容。尤其对解读文本提出了很高的要求:本文从丰富文本内容的广度、夯实文本意义的厚度、挖掘文本理解的深度三个方面加以阐述,但在实际教学过程中,有些老师又漫无边际,脱离文本。这里指出了拓展延伸教学时应注意的地方:即臆读,不能尊重文本;碎读,不能着眼整体;偏读,不能紧扣教材。以求对语文课堂阅读教学有一个整体辨证的认识。   关键词:教学 文本 阅读
采用钻孔灌注桩加水泥土搅拌柱作围护,以一道角撑加对撑作支撑,辅以二次开挖和坑底压密注浆等措施.解决了21000m~2特大面积深基坑的支护和挖土问题. The use of bored piles