【摘 要】
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目的:探讨5+3模式在妇儿住院医师规范化培训中的作用及对带教质量的影响.方法:选择2017年9月-2019年10月妇儿住院医师50名作为对象,采用随机数字表法分为两组,各25名.对照组
【机 构】
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银川市妇幼保健院 科教科 宁夏 银川 750001;银川市妇幼保健院 行政 宁夏 银川 750001
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目的:探讨5+3模式在妇儿住院医师规范化培训中的作用及对带教质量的影响.方法:选择2017年9月-2019年10月妇儿住院医师50名作为对象,采用随机数字表法分为两组,各25名.对照组采用常规培训,观察组在对照组基础上联合规范化培训,两组均完成6个月培训,比较两组带教质量及满意度.结果:观察组带教6个月后专业知识、临床技能、学习积极性、自主学习、人文沟通及临床思维评分均高于对照组(P<0.05);观察组带教后6个月带教方法、带教内容、带教形式、带教效果及带教实践满意度均高于对照组(P<0.05).结论:5+3模式用于妇儿住院医师规范化培训中能提高带教质量,亦可提高带教满意度,值得推广应用.
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