【摘 要】
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英语学习应该是快乐,应该是学生自由探索和主动尝试的乐园,更应该是学生自我积极展示的舞台.不过,当前的英语教学或多或少存在“重教轻学”的现象,过多强调教师的指导,使得学
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英语学习应该是快乐,应该是学生自由探索和主动尝试的乐园,更应该是学生自我积极展示的舞台.不过,当前的英语教学或多或少存在“重教轻学”的现象,过多强调教师的指导,使得学僧对英语学习缺少足够的激情和信心.回归英语学习的轨道,多以发挥学生的学习主体地位和作用为载体,突出情境性、趣味性和开放性,定能利于学生在主动尝试中丰富感知,增强学习的内生动力与激情.
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