【摘 要】
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从心理学角度分析,知识的获得是一种主动的认知活动,学生不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。自主学习正是为学生提供了这样一种参与实践活动的可能,
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从心理学角度分析,知识的获得是一种主动的认知活动,学生不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。自主学习正是为学生提供了这样一种参与实践活动的可能,最大限度地保护了学生这种与生俱来的天性。
From the perspective of psychology, knowledge acquisition is a kind of active cognitive activity. Students should not be passive recipients of information, but should be active participants in knowledge acquisition process. Autonomous learning is precisely for students to provide such a possibility to participate in practical activities, to maximize the protection of students born with this nature.
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