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以具体情境为依托的原创古诗词教学刍探
——记湛江市第二中学“古典诗词进校园”行动研究
【摘要】高中阶段诗词教学历来存在的弊病和争议较多，因其耗时多且收益少常常遭遇冷落，更遑论难度更高的格律诗教学。笔者认为，在传统文化传承的新形势下，当推行诗教，倡导诗词欣赏与写作，让学生在传统文化氛围中接受熏陶感染，提升语文素养。湛江市第二中学作为粤西地区的重点中学，一直以勇当先锋的姿态进行着古诗词进校园的行动探索和研究。