【摘 要】
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伴随时代潮流的快速发展,流行音乐已经成为当下主流的音乐元素,受到社会上大部分人的欢迎。然而,在流行音乐教学中,虽然教师已经取得一些教学成效,但是仍旧存在一些问题,影响
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伴随时代潮流的快速发展,流行音乐已经成为当下主流的音乐元素,受到社会上大部分人的欢迎。然而,在流行音乐教学中,虽然教师已经取得一些教学成效,但是仍旧存在一些问题,影响学生的学习成效,这就要求教师应转变传统的教学理念,改进和完善教学方法,充分发挥学生的主体地位,使学生能够积极主动的参与到课堂教学中,激发学生的学习兴趣,扩展学生的音乐思维,培养学生的音乐创新意识。本文主要阐述了流行音乐元素融入视唱练耳训练的重要性,视唱练耳训练教学存在的主要问题,以及流行音乐元素融入视唱练耳训练的理论探究,进而获得较好的教学成
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学习动机是教育心理学研究的重要概念,是促进学生进行学习活动的动因,对学习起着定向和内驱力作用,与学生学业成绩密切相关。但是,以往有关学习动机与学习成绩关系的研究往往
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自二十世纪七十年代以来,学者们分别从语法学、社会语言学、心理语言学、会话分析及语用学等方向对语码转换现象进行了较为广泛、深入的研究。本研究从语用学的角度对浙江地
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2008年，农八师、石河子市三次产业结构比例已调整为28．9：36．7：34．4。该师有关部门负责人表示，今年，二产的比例会更大，二产已经稳坐第一把交椅，工业已经占据主导地位。
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