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摘要：人才培养模式是我国高校教学改革的重点和热点，积极主动的探寻人才培养模式，对于深化我国教学改革有着十分重要的意义。人才的培养模式在我国的高等教育过程中占据着十分重要的地位，是教育和教学所必不可少的一部分。本文简要介绍了工商管理类本科人才培养模式的发展现状，并给出了构建我国本科院校工商管理人才培养模式的对策，为我国人才培养模式的发展提供了一定的借鉴作用。
关键词：工商管理 人才培养 培养模式
中图分类号：F203.9-4；G642.0；
一、引言
随着我国经济的飞速发展和改革开放的逐渐深入，特别是随着世界贸易组织的加入，我国对于人才的需求提出了更多和更高的要求，特别是工商管理类的人才。要想紧跟时代潮流發展，与国际接轨，就需要不断改革和创新我国的人才培养模式，通过改革来提高人才的综合素质。通过对人才培养模式的研究，利于及时准确的把握住社会对于人才的需求及其特点，能够有针对性的制定相应的解决对策，改革人才培养模式，提高人才综合素质。本文就是在当前形势下，对于工商管理类本科人才培养模式进行了相应的探索。
二、工商管理类本科人才培养模式的现状
人才培养模式是制定教学计划的前提，同时也是安排教学内容和设置课程体系等的依据。我国各个高校在制定工商管理类教学计划时，往往很少进行改动，一直采用传统落后的人才培养模式，已经无法满足当前社会的需求。
目前，我国的部分高校在进行工商管理类的本科人才培养模式上的弊端如下：1、共性趋同。众多高校所制定的工商管理类本科人才培养模式大体相同，甚至还出现了不少高校在人才培养模式上毫无个性和专业特色，很难满足当前市场的需求。2、所制定的培养目标偏高。随着我国高等教育的普及，工商管理类的专业人才不再是供不应求，在这种情况下，很难再进行精英教育，对于高级的专业人才也无法进行定位。3、针对性不够强。在以往的人才培养模式中，针对性不够强，中专、专科和本科的人才培养目标往往没有很大的区别，缺少层次性和针对性，致使毕业生特色不够鲜明。4、学生的适应性较差。我国长期所进行计划经济，致使工商管理类专业教育在实际的过程中，變成了行业和岗位教育，不管是在人才培养模式还是课程结构等方面，都有着十分浓厚的计划经济色彩，导致了学生的知识结构单一和片面，综合素质不高，能力不强。
三、构建工商管理类本科人才培养模式的对策
1、经济与人才培养模式之间的互动性。我国经济的总体形势发生了很大的变化，迫切的需要工商管理类教育来为我国经济的发展提供专业的人才。随着改革的深入，各行各业对于工商管理类的需求急剧增多。此时，就需要调整工商管理类本科人才培养模式，要与社会的实际需求相互结合起来，不仅要在数量上满足社会的需求，更需要在质量上和能力上满足和适应我国经济社会发展的需求，要不断制定和调整教学观念和人才培养的目标，要对教学课程和内容进行深化改革，从而来更好的适应社会的需求。
2、借鉴国外人才培养模式经验。要想提高我国的人才培养模式，就需要不断的借鉴和学习国外先进的人才培养模式经验，同时结合我国的实际情况，制定出切实可行的人才培养模式。如哈佛大学强调重视基础学科理论，同时还提倡将自然科学、人文科学和社会科学相互融合起来。在此过程中，国外重视的往往是素质、个性和能力的培养。日本的人才培养目标是让学生掌握住知识的原理和处理问题的能力。我国的工商管理教育面临着极大的挑战和机遇，要紧抓机遇，对人才进行多样化培养，提高他们的综合素质和解决问题的能力，从而更好的满足社会的需求。
3、体现出工商管理类专业自身的特殊性。工商管理类的毕业生主要从事企事业单位的决策、生产、技术、财务等管理和分析方面的工作，有着很强的实践性，因此，在进行人才培养的过程中，要将理论和实践相互结合起来。随着经济社会的发展，环境越来越复杂，管理难度也在有增无减，同时管理的手段、方法和技术也在层出不穷，工商管理类学生不仅要掌握经营管理，同时还需要掌握相应的技术手段和处理好人际关系，专业性质的特殊性，注定了培养出的学生不仅要有着系统的专业知识结构，还要有着良好的职业道德素质和团队协作能力，从而成为社会的栋梁之才。
4、正确处理好基本模式和多样化模式之间的关系。人才培养模式，必然少不了一个供人们操作的规程，即基本模式。如果没有基本模式，在日常的教学过程中，就很难把握住和评价教学活动。但是，单纯的依靠基本模式去培养学生的差异性，也是不现实的。要正确的处理好基本模式与多样化模式之间的关系，同时还要发展多样化人才培养模式，培养综合型人才。
四、结束语
总之，在当前的经济环境下，要想很好的促进工商管理类本科人才的培养模式，就需要解放思想，开拓创新，要积极主动的学习国内外的先进经验和技术来为我所用，要紧跟时代潮流发展，将理论知识和实践相互结合起来，培养学生的综合素质、个性和能力，从而更好的利用所学知识，解决在实际工作生活中所遇到的各种问题。
参考文献
[1] 姚晖.本科院校工商管理类专业人才培养模式研究[D].山西财经大学，2013，（03）.
[2] 马云阔.创新工商管理本科专业人才培养模式的研究[J].西北工业大学学报（社会科学版），2010，（09）.
[3] 冷敏，孙晶言.对工商管理类本科人才培养模式的思考[J].中国科教创新导刊，2011，（05）.
[4] 姚正海.关于工商管理类本科人才培养模式的思考[J].南京航空航天大学学报（社会科学版），2012，（09）.
关键词：工商管理 人才培养 培养模式
中图分类号：F203.9-4；G642.0；
一、引言
随着我国经济的飞速发展和改革开放的逐渐深入，特别是随着世界贸易组织的加入，我国对于人才的需求提出了更多和更高的要求，特别是工商管理类的人才。要想紧跟时代潮流發展，与国际接轨，就需要不断改革和创新我国的人才培养模式，通过改革来提高人才的综合素质。通过对人才培养模式的研究，利于及时准确的把握住社会对于人才的需求及其特点，能够有针对性的制定相应的解决对策，改革人才培养模式，提高人才综合素质。本文就是在当前形势下，对于工商管理类本科人才培养模式进行了相应的探索。
二、工商管理类本科人才培养模式的现状
人才培养模式是制定教学计划的前提，同时也是安排教学内容和设置课程体系等的依据。我国各个高校在制定工商管理类教学计划时，往往很少进行改动，一直采用传统落后的人才培养模式，已经无法满足当前社会的需求。
目前，我国的部分高校在进行工商管理类的本科人才培养模式上的弊端如下：1、共性趋同。众多高校所制定的工商管理类本科人才培养模式大体相同，甚至还出现了不少高校在人才培养模式上毫无个性和专业特色，很难满足当前市场的需求。2、所制定的培养目标偏高。随着我国高等教育的普及，工商管理类的专业人才不再是供不应求，在这种情况下，很难再进行精英教育，对于高级的专业人才也无法进行定位。3、针对性不够强。在以往的人才培养模式中，针对性不够强，中专、专科和本科的人才培养目标往往没有很大的区别，缺少层次性和针对性，致使毕业生特色不够鲜明。4、学生的适应性较差。我国长期所进行计划经济，致使工商管理类专业教育在实际的过程中，變成了行业和岗位教育，不管是在人才培养模式还是课程结构等方面，都有着十分浓厚的计划经济色彩，导致了学生的知识结构单一和片面，综合素质不高，能力不强。
三、构建工商管理类本科人才培养模式的对策
1、经济与人才培养模式之间的互动性。我国经济的总体形势发生了很大的变化，迫切的需要工商管理类教育来为我国经济的发展提供专业的人才。随着改革的深入，各行各业对于工商管理类的需求急剧增多。此时，就需要调整工商管理类本科人才培养模式，要与社会的实际需求相互结合起来，不仅要在数量上满足社会的需求，更需要在质量上和能力上满足和适应我国经济社会发展的需求，要不断制定和调整教学观念和人才培养的目标，要对教学课程和内容进行深化改革，从而来更好的适应社会的需求。
2、借鉴国外人才培养模式经验。要想提高我国的人才培养模式，就需要不断的借鉴和学习国外先进的人才培养模式经验，同时结合我国的实际情况，制定出切实可行的人才培养模式。如哈佛大学强调重视基础学科理论，同时还提倡将自然科学、人文科学和社会科学相互融合起来。在此过程中，国外重视的往往是素质、个性和能力的培养。日本的人才培养目标是让学生掌握住知识的原理和处理问题的能力。我国的工商管理教育面临着极大的挑战和机遇，要紧抓机遇，对人才进行多样化培养，提高他们的综合素质和解决问题的能力，从而更好的满足社会的需求。
3、体现出工商管理类专业自身的特殊性。工商管理类的毕业生主要从事企事业单位的决策、生产、技术、财务等管理和分析方面的工作，有着很强的实践性，因此，在进行人才培养的过程中，要将理论和实践相互结合起来。随着经济社会的发展，环境越来越复杂，管理难度也在有增无减，同时管理的手段、方法和技术也在层出不穷，工商管理类学生不仅要掌握经营管理，同时还需要掌握相应的技术手段和处理好人际关系，专业性质的特殊性，注定了培养出的学生不仅要有着系统的专业知识结构，还要有着良好的职业道德素质和团队协作能力，从而成为社会的栋梁之才。
4、正确处理好基本模式和多样化模式之间的关系。人才培养模式，必然少不了一个供人们操作的规程，即基本模式。如果没有基本模式，在日常的教学过程中，就很难把握住和评价教学活动。但是，单纯的依靠基本模式去培养学生的差异性，也是不现实的。要正确的处理好基本模式与多样化模式之间的关系，同时还要发展多样化人才培养模式，培养综合型人才。
四、结束语
总之，在当前的经济环境下，要想很好的促进工商管理类本科人才的培养模式，就需要解放思想，开拓创新，要积极主动的学习国内外的先进经验和技术来为我所用，要紧跟时代潮流发展，将理论知识和实践相互结合起来，培养学生的综合素质、个性和能力，从而更好的利用所学知识，解决在实际工作生活中所遇到的各种问题。
参考文献
[1] 姚晖.本科院校工商管理类专业人才培养模式研究[D].山西财经大学，2013，（03）.
[2] 马云阔.创新工商管理本科专业人才培养模式的研究[J].西北工业大学学报（社会科学版），2010，（09）.
[3] 冷敏，孙晶言.对工商管理类本科人才培养模式的思考[J].中国科教创新导刊，2011，（05）.
[4] 姚正海.关于工商管理类本科人才培养模式的思考[J].南京航空航天大学学报（社会科学版），2012，（09）.