【摘 要】
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教育学与儿童心理学告诉我们,要想让学习目的性并不强的小学生很好地完成小学课程,就必须要让课堂充满活力,让学生主动学习,快乐畅游知识的海洋。本人提出“情境体验移生入境
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教育学与儿童心理学告诉我们,要想让学习目的性并不强的小学生很好地完成小学课程,就必须要让课堂充满活力,让学生主动学习,快乐畅游知识的海洋。本人提出“情境体验移生入境”的教学方法。其意思是通过语言创设情境,渲染情境,让学生在不知不觉中成为故事中的一分子。打破作者与学生之间的代沟,让学生更好地理解课文,以及课文背后所表达的情感。
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