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思维品质的发展是初中英语阅读教学中的一个重要教学任务,同时也是发展学生英语核心素养的必备途径.然而,传统的初中英语阅读教学完全忽略了对学生思维品质的培养,甚至还会在一定程度上限制学生思维的发展,导致学生在长期的被动学习环境中形成了定式思维,不能通过拓展性的思维方式来解读文本中的信息、与文本的文字和作者进行深层次的交流.