论文部分内容阅读
结构件焊接大多采用直径为Φ1.6mm的焊丝,因为Φ1.6mm直径的焊丝焊接熔敷速度快,生产效率高,但在使用过程中,发现使用Φ1.6mm直径的焊丝,存在焊接过程中焊接质量不易控制,焊接飞溅大等缺点,所以引进Φ1.2mm直径的焊丝,对两种规格焊丝的熔敷速度作对比分析,寻求最佳方案
常用焊丝规格与熔敷速度关系研究
【摘 要】
：
结构件焊接大多采用直径为Φ1.6mm的焊丝,因为Φ1.6mm直径的焊丝焊接熔敷速度快,生产效率高,但在使用过程中,发现使用Φ1.6mm直径的焊丝,存在焊接过程中焊接质量不易控制,焊
【机 构】
：
宁夏天地奔牛实业集团有限公司 宁夏石嘴山 753001;宁夏天地重型装备科技有限公司 宁夏石嘴山 753001
【出 处】
：
商品与质量
【发表日期】
：
2020年14期
其他文献
综合实践活动课改后有效实现了学生自主进行综合性学习的目的,而数学活动课校本化可以使学生在实际环境中综合掌握数学知识内容,让学生灵活掌握学习方法,激发学生对数学的学
几何直观能力指的是通过图形来进行问题描述以及问题分析的能力,若是学生几何直观能力比较出色,能够将复杂的数学问题简单化,让问题更加的形象,学生数学学习积极性就会被调动
随着数学教学的深入发展,抽象能力已变得越来越重要.为了提升学生的抽象能力,提高学生的素养水平,教师必须要深入研究教学策略.本文以核心素养为前提,对如何提高学生的抽象能
随着核心素养教育理念的提出,如何提升学生的学科核心素养成为各科教师关注的热点话题.因此,高中数学课堂教师也应该积极探索培养学生核心素养的策略.下面,笔者将结合自身的
随着基于核心素养的英语课程改革的推进,高考命题思路及题型结构也发生着变化,读后续写的教学也备受关注.本文通过结合个人教学实践,从基于语篇文本分析、合理拓展故事情节,
医院业务外包目前正成为医院提升核心能力，降低营运成本的一种创新的管理模式。依据业务外包研究的两大理论支柱:交易费用经济学和核心能力理论，对医院的业务外包作了界定，并将
摘要：在小学数学教学中，教师按照新课标的要求进行教学，主要依托课堂教学，通过加强自身知识水平的提升和培养学生数学综合能力的方式提升小学数学课堂效率。本文从小学数学课堂教学实践出发，思考探索，从激发学生的学习热情、增加学生学习信心、培养学生自主学习意识、对学生进行针对性的指导、鼓励学生将数学学习与生活实践结合，全面提升数学能力。 关键词：小学数学;课堂效率;教学策略 根据小学数学新课标的要求，结
对价是股权分置改革的核心问题，是非流通股股东和流通股股东协商和博弈的结果，也是保护流通股股东利益的主要手段。本文主要运用实证的方法，对已经顺利完成股权分置改革的公司的
[目的]利用Micro-PET/CT成像技术观察不同温度对肿瘤小鼠棕色脂肪(BAT)摄取18F-氟代脱氧葡萄糖(18F-FDG)的影响.[方法]同一批BALB/c乳腺癌模型小鼠先后分为30℃保温组、25℃