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初中学生身体、心理迅速变化，初中数学也逐渐开始更抽象、逻辑性要求更严格。作为初中数学老师要做有温度的教育，我们n要说有温度的话，上有温度的课，充分调动学生积极性，调节课堂气氛，保持最适合的“温度”提高课堂效率。
初中数学提高课堂效率之“调节课堂温度”
【摘 要】
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初中学生身体、心理迅速变化，初中数学也逐渐开始更抽象、逻辑性要求更严格。作为初中数学老师要做有温度的教育，我们n要说有温度的话，上有温度的课，充分调动学生积极性，调节课堂
【机 构】
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昆明市第一中学西山学校 云南昆明 650000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年23期
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