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摘要：语文教学中有很多比较重要的教學手段，其中拓展阅读这一教学手段在语文教学中就发挥着很重要的作用，运用这种手段进行教学能够在很大程度上提高学生的阅读兴趣，而且学生的写作能力也能有很大提高，所以小学语文老师一定要加强对这种教学手段的了解，将这的教学手段好好运用，从而进一步促进学生全面发展。
关键词：小学语文；拓展阅读；教学
书籍是人类的精神食粮，它可以不断催人奋进，学校一定要重视阅读。在小学语文的教学中也同样如此，阅读作为学生听、说、读、写的基础，对学生全面发展起着很重要的作用，所以在小学语文教学中，教师一定要将学生的思维引向课外，让他们能够在大量的阅读中吸收更多的知识，全面提高学生的综合素质。
一、开展语文拓展教学的意义
（一）增强了学生的阅读兴趣
拓展阅读这一种教学方式能够使课堂焕发活力，能够激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，想要让学生拓展阅读面并且增加阅读量，一定要从他们的兴趣入手。再者，拓展阅读这种教学方式具有灵活性和开方文性，对课堂内容进行了一定的补充和延伸，可见它自身的性质就很好地激发了学生的阅读兴趣。教师也可以给学生提供一些贴近于他们生活的阅读材料，进一步增强他们的阅读兴趣。
（二）提高了学生的写作水平
当前小学生在写作时往往面临着缺乏素材资料、语言空洞、想象力缺乏等问题，所以学生非常害怕写作。开展语文拓展教学就能很好地提升学生的写作水平，通过阅读来促进学生的写作。学生的阅读量增加了，在读书过程中积累了丰富的语言材料，所以学生的思维变得更敏捷，在写作文的时候就能学以致用，学生的写作水平就得到了很大提高。所以教师在教学过程中要引导学生进行拓展阅读，既能陶冶情操，又能积累大量的素材资料，还能学习到名家的写作技巧，这样学生在进行写作时也能更加得心应手。
（三）丰富了学生的语言积累
拓展阅读这一教学方法能够让学生积累丰富的语言材料，而且还学习到书面语的表达能力，所以想要丰富学生的语言积累，教师就应该将拓展阅读这一教学方法利用起来。在小学语文中，拓展阅读就是在语文教材的基础上向课外进行拓展延伸，这样学生不但精读了课本，而且也阅读到了拓展的阅读材料，增长见识的同时也丰富了语言材料的积累。学生在进行长期积累之后，他们积累的语言材料就会越来越丰富，这样在运用的时候也能信手拈来，进一步促进学生语文综合能力的发展。
二、拓展阅读教学的原则
（一）以人为本
教师在进行语文教学时要注意到，学生才是教学过程的主人公，所以教师要根据学生的具体情况因材施教，在培养他们读书兴趣的同时将他们的积极性调动起来，让他们能够积极参与到学习中。一切教学活动的开展都是为了学生，所以要坚持以人为本的原则，教师在教学时要尊重学生的个性，进一步促进他们的全面发展。每个学生都不一样，他们的发展水平并不平衡，但每个学生都希望成功，都希望得到教师的认可，所以老师在进行拓展阅读时，要以人为本，满足不同学生的需求，将每个学生的兴趣特长都保护起来，让学生能够发挥出能动性、自主性、探究性，进一步促进他们的个性发展。
（二）立足文本
在语文教学中文本是其根本，拓展阅读是对文本的拓展延伸，如果老师在进行拓展阅读活动时脱离了文本，那么拓展阅读就失去了真正的意义。所以教师在进行拓展阅读时一定要立足于文本，从文本的核心出发，最终服务于文本，进一步强化教学的主题，通过课外资料来丰富文本内容，这样学生就能够更容易理解文本的内容，这样才能更好地理解和感悟。
（三）拓展开放
教师在进行拓展阅读这一活动时一定要注重开放性。现如今仅仅靠语文教材进行教学已经不能满足学生的学习和生活需要，所以要在课本的基础上将阅读教学内容的开放性重视起来。还有一方面就是关于阅读教学的氛围，教师在语文教学时一定要创设情境，开展实践活动，将学生的积极性充分调动起来，营造活跃的教学氛围。学生在活动中也可以进行讨论、表演、辩论等，这样就能更好地提高拓展阅读的教学效率，学生在享受的过程中还能增强自身的阅读兴趣。教师也可以和学生一起阅读，教师和学生阅读同一本感兴趣的书时，他们可以相互讨论，然后分享阅读的快乐，也增加了学生的阅读兴趣，课堂时间毕竟是有限的，所以在课下父母也可以和孩子一起读书，进一步增强孩子的阅读兴趣。
新课程改革以来小学语文拓展阅读发挥着越来越重要的作用，所以教师一定要将这种教学方法重视起来，在进行教学时思考的同时要进一步创新，将各种语文课程资源高效利用起来，将课堂语文教学和课外的拓展阅读进行有效结合，将拓展阅读的作用充分发挥出来，开阔学生的视野，丰富学生文化知识，进一步提升他们的综合素质。
关键词：小学语文；拓展阅读；教学
书籍是人类的精神食粮，它可以不断催人奋进，学校一定要重视阅读。在小学语文的教学中也同样如此，阅读作为学生听、说、读、写的基础，对学生全面发展起着很重要的作用，所以在小学语文教学中，教师一定要将学生的思维引向课外，让他们能够在大量的阅读中吸收更多的知识，全面提高学生的综合素质。
一、开展语文拓展教学的意义
（一）增强了学生的阅读兴趣
拓展阅读这一种教学方式能够使课堂焕发活力，能够激发学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，想要让学生拓展阅读面并且增加阅读量，一定要从他们的兴趣入手。再者，拓展阅读这种教学方式具有灵活性和开方文性，对课堂内容进行了一定的补充和延伸，可见它自身的性质就很好地激发了学生的阅读兴趣。教师也可以给学生提供一些贴近于他们生活的阅读材料，进一步增强他们的阅读兴趣。
（二）提高了学生的写作水平
当前小学生在写作时往往面临着缺乏素材资料、语言空洞、想象力缺乏等问题，所以学生非常害怕写作。开展语文拓展教学就能很好地提升学生的写作水平，通过阅读来促进学生的写作。学生的阅读量增加了，在读书过程中积累了丰富的语言材料，所以学生的思维变得更敏捷，在写作文的时候就能学以致用，学生的写作水平就得到了很大提高。所以教师在教学过程中要引导学生进行拓展阅读，既能陶冶情操，又能积累大量的素材资料，还能学习到名家的写作技巧，这样学生在进行写作时也能更加得心应手。
（三）丰富了学生的语言积累
拓展阅读这一教学方法能够让学生积累丰富的语言材料，而且还学习到书面语的表达能力，所以想要丰富学生的语言积累，教师就应该将拓展阅读这一教学方法利用起来。在小学语文中，拓展阅读就是在语文教材的基础上向课外进行拓展延伸，这样学生不但精读了课本，而且也阅读到了拓展的阅读材料，增长见识的同时也丰富了语言材料的积累。学生在进行长期积累之后，他们积累的语言材料就会越来越丰富，这样在运用的时候也能信手拈来，进一步促进学生语文综合能力的发展。
二、拓展阅读教学的原则
（一）以人为本
教师在进行语文教学时要注意到，学生才是教学过程的主人公，所以教师要根据学生的具体情况因材施教，在培养他们读书兴趣的同时将他们的积极性调动起来，让他们能够积极参与到学习中。一切教学活动的开展都是为了学生，所以要坚持以人为本的原则，教师在教学时要尊重学生的个性，进一步促进他们的全面发展。每个学生都不一样，他们的发展水平并不平衡，但每个学生都希望成功，都希望得到教师的认可，所以老师在进行拓展阅读时，要以人为本，满足不同学生的需求，将每个学生的兴趣特长都保护起来，让学生能够发挥出能动性、自主性、探究性，进一步促进他们的个性发展。
（二）立足文本
在语文教学中文本是其根本，拓展阅读是对文本的拓展延伸，如果老师在进行拓展阅读活动时脱离了文本，那么拓展阅读就失去了真正的意义。所以教师在进行拓展阅读时一定要立足于文本，从文本的核心出发，最终服务于文本，进一步强化教学的主题，通过课外资料来丰富文本内容，这样学生就能够更容易理解文本的内容，这样才能更好地理解和感悟。
（三）拓展开放
教师在进行拓展阅读这一活动时一定要注重开放性。现如今仅仅靠语文教材进行教学已经不能满足学生的学习和生活需要，所以要在课本的基础上将阅读教学内容的开放性重视起来。还有一方面就是关于阅读教学的氛围，教师在语文教学时一定要创设情境，开展实践活动，将学生的积极性充分调动起来，营造活跃的教学氛围。学生在活动中也可以进行讨论、表演、辩论等，这样就能更好地提高拓展阅读的教学效率，学生在享受的过程中还能增强自身的阅读兴趣。教师也可以和学生一起阅读，教师和学生阅读同一本感兴趣的书时，他们可以相互讨论，然后分享阅读的快乐，也增加了学生的阅读兴趣，课堂时间毕竟是有限的，所以在课下父母也可以和孩子一起读书，进一步增强孩子的阅读兴趣。
新课程改革以来小学语文拓展阅读发挥着越来越重要的作用，所以教师一定要将这种教学方法重视起来，在进行教学时思考的同时要进一步创新，将各种语文课程资源高效利用起来，将课堂语文教学和课外的拓展阅读进行有效结合，将拓展阅读的作用充分发挥出来，开阔学生的视野，丰富学生文化知识，进一步提升他们的综合素质。