【摘 要】
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教材既是夯实学生语言文化知识、提高综合语言运用能力的主要内容和手段,也是内化和养成英语学科素养、厚植爱国情怀、养成良好道德品质的重要媒介.英语教材的编写融入了先进
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教材既是夯实学生语言文化知识、提高综合语言运用能力的主要内容和手段,也是内化和养成英语学科素养、厚植爱国情怀、养成良好道德品质的重要媒介.英语教材的编写融入了先进的英语学习和教学的理念和方法,体现了思想性、科学性、灵活性的原则,但是部分内容也存在不足.一是缺乏趣味性:一套教材中既要罗列相关的语音、词汇、语法项目又要呈现相应的语言功能,编排无法周全导致内容单一乏味,无法满足学生的好奇心和想象力.二是缺乏语言情境:教材内容脱离学生的实际生活,语言情境创设不够,无法让学生在真实具体的情境中更好地学习语言.三是缺乏语用的拓展延伸:教材内容未对学生英语语言实践活动进行引导,无法充分提升其综合语用能力.四是缺乏意义提升:由于教材编写的年代特征,教学内容没有完全围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题进行编写,无法彰显学科育人的功能和价值导向.
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