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高中语文课程教授的过程中，新课改之后，对高中语文阅读理解的水平也有了一定难度上的要求。新课改要求教师在为学生建立一些基本的阅读理解水平的基础上，让学生建立对语文阅读理解更为深刻的理解，还能在原有文章的基础上发挥发散性思维，让学生内心与文章的主题思想产生一定的共鸣。本文主要讨论新课改下语文阅读理解中的教学难点以及实践研究，为促进高中语文教学提供建议。