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【摘 要】
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摘 要： 一切景语皆情语，客观存在于大自然中的景物本来就是人们生活的背景，在叙述人物活动时如果能采用一些描写景物的方法把背景呈现出来，营造出一定的氛围，那么不仅便于人物的抒情，而且能使读者在阅读时身临其境，留下更深的印象，这样的考场作文在同类作文中占有一定的优势。 关键词： 写作 景语 景物描写 刘勰在《文心雕龙》中提出：“感物吟志，莫非自然”；“岁有其物，物有其容，情以
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年9期
其他文献
摘 要： 高效的语文课堂是语文教学的生命，高效的课堂教学是一个兼顾知识的传授、情感的体验和智慧的培养的过程。教师要提高自身素质，打造人格魅力，抓好课前预习，巧设导语，激发学生的兴趣，寓教于乐，真情演绎课文内涵，提高学生对课文的感悟能力，引导学生产生情感共鸣，充分发挥评价的激励功能，语文教学才能真正高效。本文分析了提高小学语文课堂教学效率的策略。 关键词： 小学语文课堂教学 高效课堂
摘 要： 本文提出了高中语文课堂阅读教学的有效性策略。首先，正确理解新课标精神，让教材成为“例文”和学生个性发展的渠道。其次，让教学成为学生个性发展的渠道。最后，在教学实践中，提高学生的细读与鉴赏能力，这是教学改革的关键。 关键词： 高中语文教学 阅读教学 有效性 1.让教材成为“例文” 天下的美文罗列不尽，选入课本的毕竟是极少数。我们就算再努力，将课本所选的文章研深读
兴趣是指对某种事物抱有的积极态度和特殊的认知倾向。小学生对某物有兴趣，就会想学、爱学、乐学，很好地发挥主动性和调动积极性。具体的教学策略主要有以下三点。 一、拼音教学增强趣味性 拼音教学一般来说较简单、枯燥，特别对刚入学的一年级小朋友来说，要他们记住汉语拼音的声母、韵母的读法、写法和声调、音节，整体认读音节，确实比较困难。小语教材充分考虑儿童的心理特点，从激发儿童兴趣出发，每一课拼音都配有生动
摘 要： 为了让学生充分体验阅读带来的快乐，教师应从营造阅读氛围，巧设阅读指点，架起沟通桥梁，倡导创意评价，适时向课外延伸等多方面入手，扬起学生个性化阅读的风帆，彰显学生的阅读个性。 关键词： 阅读教学 阅读 个性化 阅读本应是一种个性化的行为，但长久以来，学生对文本的感悟往往被限制在教师的理解范畴之内，这种命令式的指导压抑了学生个性的发展，忽视了学生的个性差异和学习潜能
习近平总书记在党的十九大报告中指出,要“坚持正确舆论导向,高度重视传播手段建设和创新,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力”.这为新时代党的新闻舆论工作指明了
目的:研究产科护理中的风险因素,并分析产科护理中风险的有效防控模式.方法:选取我院产科患者80例进行研究调查,其中部分患者(40例)接受产科常规护理,部分患者(40例)接受产科
摘 要： 在现如今的技校，学生不再对语文课有兴趣。如何调动学生的积极性，提高语文素质，让学生真正爱上语文课？本文从课本本身、教学手段和教师语言三个方面提出解决方法。 关键词： 技校 语文教学 语文素质 在技校学生眼中，语文课是无用的，少上几节无所谓，因而影响了语文教学质量。但是，无论从教育目的还是从教学任务来看，语文教师都必须帮助学生提高语文素质，让学生爱上语文课。 一
摘 要： 本文针对作文教学存在的“两难”（教师难教、学生难学）现状，从操作的层面提出了作文教学理应责“备”求“全”的观点，明确了教师在教中“导”的方向性和学生在学中“练”的针对性，力求实现作文教学的规范化，引导教师树立正确的作文教学观。 关键词： 作文教学 规范化 操作层面 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，写作教学（
目的:观察护理干预对乳腺癌患者PICC相关感染的影响.方法:选取2018年12月至次年12月期间医治乳腺癌的60例患者,以采取的不同护理模式分组:采取一般护理的对照组,采取针对性护
目的：腰椎间盘突出症（LIDP）是骨科的常见病、多发病，中医学属“腰腿（脚）痛”“痹证”等范畴。随着影像学的进一步发展对本病的诊断已非困难。对其治疗主要有手术治疗、保守治疗和介