语文教学策略活用之探

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本文从活化语文教学过程角度提出听说写等相关语言表达技能活用的策略,引导学生在听录音、登台说和多摹写的过程中积淀深厚语言感知.围绕学生语文学习认知发展需要,活化策略指导,便于学生在深入探知的基础上获得更多深刻印象和丰富语言文化知识.
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