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随着社会向前发展，农村留守儿童问题也开始突出。目前，农村留守儿童的学习已成为社会普遍关注的问题。对此，家长和学校应该密切配合，加强对农村留守儿童学习习惯的重视程度，通过分析存在的问题，找出相应的解决对策。本文以郓城县农村为例，分析当前农村留守儿童学习习惯存在的问题，并提出相应措施。
社会的飞速发展给更多人提供了越来越多的就业机会。很多农村人为了家庭的生计选择到远方的发达城市去务工挣钱，其子女留在农村老家。留守在农村的儿童跟着年迈的爷爷奶奶或者其他亲属生活。其间农村留守儿童心理及行为上出现了一些问题，比如未养成良好的学习习惯。
一、农村留守儿童学习习惯较差的主要表现
（一）上课注意力不集中
农村留守儿童课上注意力不集中或者注意力维持的时间较短，不能够跟随教师的教学思路，自己的小动作较多，有的交头接耳，有的独自发呆，无法在课堂集中注意力。
（二）课下不能及时巩固
很多農村留守儿童放学回到家便拿起手机或者打开电视，而且时间较长，或在外面一直玩，作业也就拋之脑后了。这样一来，当天学习的知识就不能及时有效地得到巩固，并且未对将接下来要讲的知识进行预习。
（三）存在厌学、迟到、早退现象
学习任务的难易程度不同，对于学生的学习兴趣会有不同程度的影响。有的孩子对于一些较为困难的问题没有耐心思考，而在学校有教师的引导，回到家里，有的学生家里只有爷爷奶奶或姥姥姥爷，他们的文化水平大多较低，很难去辅导孩子的学业，导致农村留守儿童在学习上的困难不能及时解决。部分学习也不愿主动去学习，对学习有着厌倦心理，存在迟到、早退等现象。
二、学习习惯较差产生的原因
（一）沉迷电子产品
当今社会的发展，使得人们的生活水平有了很大的提高。科技的进步使电子产品越来越普及，使得人们沟通更加便捷，人人都能够享受到科技带来的便利。但也让农村儿童过早接触到电子产品，而儿童大多缺乏良好的自我管理意识，容易沉迷于电子产品。
（二）代理监护人的溺爱
农村与城市还有一些差距，农村留守儿童的父母为了给他们更好的生活，选择去其他较发达的城市挣钱，留下他们在家跟随爷爷奶奶或者其他亲属生活。而代理监护人对孩子的溺爱使得他们养成了一些不好的生活和学习习惯。
（三）代理监护人的受教育程度低
青年父母将孩子留在老家，由年迈的老人照顾。而他们大多受教育程度偏低，教育思想还比较保守，仅仅觉得孩子吃饱穿暖就好了，尽量满足孩子的各种要求，而不能很好地去教育孩子。孩子学习上的问题，也不能及时准确地给予解决，从而使问题不断积累。
（四）缺少父母的陪伴
每个孩子都希望得到父母的陪伴，而他们的父母却要因为生计去外地挣钱打工，使得他们得不到父母的陪伴，可能导致他们产生心理上的创伤，对于学习也不能全心投入。
（五）农村学校教育水平的落后
当前，农村教育水平有了很大的提升。但是部分农村地区的学校教育资源还是比较贫乏。教学设备老化，不够先进，有的教室还没有数字化的教学设备，依然全采用传统的课堂教学方式。教师的配置也不够，农村学校分配的教师较少，很难兼顾到每个学生。加之农村教师没有更多的机会外出学习，不能够及时学习其他优秀教师的教学方法和教学思路，不能够很好地提升自己，使教学水平一直停滞不前。
三、农村留守儿童养成良好学习习惯的措施
（一）父母加强与孩子的沟通
儿童在心理上对父母的依恋还比较大，他们渴望得到父母更多的关爱。所以父母应该给予孩子更多的关爱和陪伴。父母要主动与孩子沟通，了解孩子的内心世界，给予孩子关爱，使他们能够体会到家庭的温暖、父母的爱护，从心理上帮助孩子，使他们能够懂得父母的压力，能够听从父母的建议，而不是产生心理上的叛逆。在家的时间，父母可以陪伴孩子去完成一些事情，比如和孩子一起读书，然后一起分享读书的乐趣。
（二）学校应该给予孩子更多的耐心
面对农村留守儿童，学校应给予孩子更多的耐心去引导孩子;同时，要加强与其父母的交流沟通，及时向父母反映孩子的在校情况以及表现。教师要多发现孩子的优点，以此去鼓励孩子;要与其进行真诚的沟通和交流，给予留守儿童真挚的关爱，让他们内心充满阳光;要给孩子提出科学合理的学习要求，引导他们形成良好的学习习惯。另外，教师可以设置合理的奖惩制度，营造良好的班级风尚，使农村留守儿童感受到班集体的温暖，从而在心理上真正地融入班集体，融入学习。
（三）转变教学方式
在传统的教育教学中，教师把更多的精力和教育资源倾向于成绩好的学生，而那些成绩一般或者后进生就得不到教师的关注。而那些学习吃力的留守儿童内心非常敏感，他们能够捕捉到教师的态度，感受到教师不公平的对待，易导致他们厌恶教师，厌恶学习。作为教师，其应该对那些留守儿童更多的关爱，主动帮助他们学习，真正做到以学生为中心。这样学生才会亲其师、信其道，从而养成良好的学习习惯。
（四）社会应给予农村留守儿童更多的关爱。
作为社会成员的一分子并处于弱势地位的农村留守儿童，他们更需要得到社会的重视和关爱。社会爱心组织可以多去走访农村留守儿童，帮助他们树立信心。让他们明白自己也是社会中重要的一分子，使他们体会到社会大家庭的温暖，从而在心理上端正态度，转变看法，进而养成良好的学习习惯。
四、结语
农村留守儿童的教育问题已成为社会普遍关注的问题，为了每个孩子能够享有更好的教育资源，社会各界应给予他们更多的关爱和帮助，使他们能够更好地接受教育，茁壮成长。
（1.郓城县黄安镇中心校;2.菏泽学院外国语学院）
社会的飞速发展给更多人提供了越来越多的就业机会。很多农村人为了家庭的生计选择到远方的发达城市去务工挣钱，其子女留在农村老家。留守在农村的儿童跟着年迈的爷爷奶奶或者其他亲属生活。其间农村留守儿童心理及行为上出现了一些问题，比如未养成良好的学习习惯。
一、农村留守儿童学习习惯较差的主要表现
（一）上课注意力不集中
农村留守儿童课上注意力不集中或者注意力维持的时间较短，不能够跟随教师的教学思路，自己的小动作较多，有的交头接耳，有的独自发呆，无法在课堂集中注意力。
（二）课下不能及时巩固
很多農村留守儿童放学回到家便拿起手机或者打开电视，而且时间较长，或在外面一直玩，作业也就拋之脑后了。这样一来，当天学习的知识就不能及时有效地得到巩固，并且未对将接下来要讲的知识进行预习。
（三）存在厌学、迟到、早退现象
学习任务的难易程度不同，对于学生的学习兴趣会有不同程度的影响。有的孩子对于一些较为困难的问题没有耐心思考，而在学校有教师的引导，回到家里，有的学生家里只有爷爷奶奶或姥姥姥爷，他们的文化水平大多较低，很难去辅导孩子的学业，导致农村留守儿童在学习上的困难不能及时解决。部分学习也不愿主动去学习，对学习有着厌倦心理，存在迟到、早退等现象。
二、学习习惯较差产生的原因
（一）沉迷电子产品
当今社会的发展，使得人们的生活水平有了很大的提高。科技的进步使电子产品越来越普及，使得人们沟通更加便捷，人人都能够享受到科技带来的便利。但也让农村儿童过早接触到电子产品，而儿童大多缺乏良好的自我管理意识，容易沉迷于电子产品。
（二）代理监护人的溺爱
农村与城市还有一些差距，农村留守儿童的父母为了给他们更好的生活，选择去其他较发达的城市挣钱，留下他们在家跟随爷爷奶奶或者其他亲属生活。而代理监护人对孩子的溺爱使得他们养成了一些不好的生活和学习习惯。
（三）代理监护人的受教育程度低
青年父母将孩子留在老家，由年迈的老人照顾。而他们大多受教育程度偏低，教育思想还比较保守，仅仅觉得孩子吃饱穿暖就好了，尽量满足孩子的各种要求，而不能很好地去教育孩子。孩子学习上的问题，也不能及时准确地给予解决，从而使问题不断积累。
（四）缺少父母的陪伴
每个孩子都希望得到父母的陪伴，而他们的父母却要因为生计去外地挣钱打工，使得他们得不到父母的陪伴，可能导致他们产生心理上的创伤，对于学习也不能全心投入。
（五）农村学校教育水平的落后
当前，农村教育水平有了很大的提升。但是部分农村地区的学校教育资源还是比较贫乏。教学设备老化，不够先进，有的教室还没有数字化的教学设备，依然全采用传统的课堂教学方式。教师的配置也不够，农村学校分配的教师较少，很难兼顾到每个学生。加之农村教师没有更多的机会外出学习，不能够及时学习其他优秀教师的教学方法和教学思路，不能够很好地提升自己，使教学水平一直停滞不前。
三、农村留守儿童养成良好学习习惯的措施
（一）父母加强与孩子的沟通
儿童在心理上对父母的依恋还比较大，他们渴望得到父母更多的关爱。所以父母应该给予孩子更多的关爱和陪伴。父母要主动与孩子沟通，了解孩子的内心世界，给予孩子关爱，使他们能够体会到家庭的温暖、父母的爱护，从心理上帮助孩子，使他们能够懂得父母的压力，能够听从父母的建议，而不是产生心理上的叛逆。在家的时间，父母可以陪伴孩子去完成一些事情，比如和孩子一起读书，然后一起分享读书的乐趣。
（二）学校应该给予孩子更多的耐心
面对农村留守儿童，学校应给予孩子更多的耐心去引导孩子;同时，要加强与其父母的交流沟通，及时向父母反映孩子的在校情况以及表现。教师要多发现孩子的优点，以此去鼓励孩子;要与其进行真诚的沟通和交流，给予留守儿童真挚的关爱，让他们内心充满阳光;要给孩子提出科学合理的学习要求，引导他们形成良好的学习习惯。另外，教师可以设置合理的奖惩制度，营造良好的班级风尚，使农村留守儿童感受到班集体的温暖，从而在心理上真正地融入班集体，融入学习。
（三）转变教学方式
在传统的教育教学中，教师把更多的精力和教育资源倾向于成绩好的学生，而那些成绩一般或者后进生就得不到教师的关注。而那些学习吃力的留守儿童内心非常敏感，他们能够捕捉到教师的态度，感受到教师不公平的对待，易导致他们厌恶教师，厌恶学习。作为教师，其应该对那些留守儿童更多的关爱，主动帮助他们学习，真正做到以学生为中心。这样学生才会亲其师、信其道，从而养成良好的学习习惯。
（四）社会应给予农村留守儿童更多的关爱。
作为社会成员的一分子并处于弱势地位的农村留守儿童，他们更需要得到社会的重视和关爱。社会爱心组织可以多去走访农村留守儿童，帮助他们树立信心。让他们明白自己也是社会中重要的一分子，使他们体会到社会大家庭的温暖，从而在心理上端正态度，转变看法，进而养成良好的学习习惯。
四、结语
农村留守儿童的教育问题已成为社会普遍关注的问题，为了每个孩子能够享有更好的教育资源，社会各界应给予他们更多的关爱和帮助，使他们能够更好地接受教育，茁壮成长。
（1.郓城县黄安镇中心校;2.菏泽学院外国语学院）