保护我们的家园

来源 :学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beginI
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  让我们了解我们生存的这个蓝色星球,让我们共同关注,爱护并拥有它。
  1 让地球更绿,我们就要特别关注森林与草原。凡是有森林的地方,一般不会发生洪水,更不会遭受风沙的侵袭。解决措施,禁止滥伐森林,积极种林造林,退耕还林。以林业来说绿色经济的关键是加速林业发展,林业是经济发展的基础,是生态系统中的主体,是维护生态平衡的核心。过去林业是以生产木材为主,现在必须转变生产为主,加速林业发展,不是一般意义上的发展,而是大发展,快发展和全面发展,进而促进以山清水秀,环境优美,资源丰富的绿色经济。
  多年来,草原发挥着维护人类生存环境的重要功能,有事可适度利用进行放牧生产的草地资源。成为天然的生态安全体系。草原的荒漠化现象的日趋加重,不得不引起人们的高度重视。人们要保护好草原面积,合理放牧,使人类更好地利用草地资源。为了可持续发展,倡导绿色消费,绿色经营的理念,形成低碳的生活方式。必须转变公众与社会的观念,做任何事情都要适度,合理节约。要培养节约是美德的观念,对于创业要执行绿色经营的理念,建立清洁生产机制,加入环保理念。为了保护地球的绿色,就要发展绿色经济,以高新技术为支撑为了使地球更绿,使蓝天更蓝,我们要学会全面观察,科学分析,准确掌握环境保护面临的严峻形势,增强忧患意识,以高度的责任感和使命感,把握大局,敢于担当,提高环境保护的科学水平,我们大家共同努力,深化认识,锐意进取,有所作为。
  2 让水更美,水是文明的摇篮,水文明史是人类古代文明水平的重要标志。黄河流域、尼罗河流域、两河流域和印度河流域,是世界四大文明古国的发祥地。中国的黄河流域和长江流域构成了中华大文明。水是一切生命赖以生存,社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环经要素。星罗棋布的湖泊,是地球陆地水的组成部分,湖泊风景优美,功用巨大,是人类的朋友,湖泊是水资源和水利资源的储藏地,湖泊对人类有重要的作用。人们喜欢沿湖而居。但是湖泊是非常容易消失的,要使美丽的湖泊长期存在,根本的是维持河流沿岸的土壤不流失。海洋更为重要,它比陆地面积要大,同样是哺育人类的母亲,我们一定要保护好她。当前地下水的污染问题确实很严重,导致饮用水出现安全问题。为了防止对地下水的破坏,我们要健全法规标准,完善政策。逐步建成以防为主的地下水污染防治体系,保持地下水资源可持续利用,推动经济社会可持续发展。水是人类赖以生存的重要资源,是生命之源。保护水资源不仅是国家的事更是我们每个人的事,保护水资源,防治水污染,人人有责。我们要从生活做起,我们要教育学生从现在做起,节约和保护水资源。
  总之,我们要守护我们的家园,让大地更绿,让大海更蓝。在现有基础上不断开拓新局面,为早日实现天蓝,地绿,水清的梦想而努力风斗。我们要把这些知识灵活的应用于教学,使学生懂得环保的重要性,更加爱护我们的绿色家园。在教学上要突出以下几点:要从源头上保护好森林,要从根本上保护好草原,还要保护好我们周围的一草一木,把学到的知识应用于我们的生活。为了保护我们的家园,以上就是我们讨论的地理教学中的一个突出问题,让地球更绿水更美。
其他文献
摘要 在新课程下怎样提高课堂教学效率,增强教学的有效性,成为课堂教学成败的关键。“激趣引导、探究交流、练习巩固”三步式历史课堂教学模式,实践证明效果不错。新颖别致的导入新课,能充分激发学生学习兴趣,老师要精心设计自主探究学习内容;在教师引导下开展自主探究和合作探究,在探究基础上进行成果交流;最后通过精要练习巩固本课知识点。  关键词 激趣;探究式学习;课堂教学模式  作为一名山区中学历史教师我常常
期刊
爱是看不见的语言,爱是摸不到的感觉;爱是我们小小的心愿,爱是每天多付出一点点;让爱传出去,它像阳光温暖我和你……  ——题记  一个班级里,由于智力和后天的努力程度不同,家庭教育不同,学生学习的方法不同,总会造成了学生成长之间的差距;对于不听话,不好好学习的学生,老师总是担心会拖班级的后腿,导致不时地感觉压力很大,偶尔还会对学生发怒。有时错误的以为在课堂上大声呵斥,这样做会在全班起到震慑作用,却忽
期刊
不等式恒成立,求解参变量取值范围的问题,由于集不等式、方程、函数知识于一身,可以较好地考查学生的综合素质与能力,因而,在高考中备受青睐,本文从构造直线人手,给出破解不等式恒成立问题的几种简便且有效的思維策略,用以抛砖引玉。
期刊
摘要 校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神環境和文化氛围,它是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景,围绕教学活动和校园生活而创制并共享的,以文化冲突与统整为表征的文化系统。从这里我们可以得知校园文化具有很强的特定性,而校园又是提供学生学习文化知识,掌握科学技能的重要条件之一,而随着科技的进步与人类的发展,一个国家教育的好坏直接导致这个民族的发展方向。  关键词 校园建设;物质;精神;制
期刊
摘要 知己知彼,百战不殆。在中学生教学课堂上师生是是一种双边的互动的教与学的关系。其中学生处于主体地位,教师起主导作用。如何更好的发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位,以增进师生间的情谊,促进师生教与学上的共同进步,实现良好的教学目标与教学效果。本人认为作为课堂的组织者和负责人的教师需要在熟悉、掌握中学生心理活动及其具体行为表现的基础上可以巧妙地借助良好的教学语言来达到以上的目的。  关键词 中
期刊
1 重视干擾帮倒忙  命题人为了考查学生的理解和应变能力,经常设置一些“陷阱”来干扰对问题的思考,不少学生对此非常重视,利用这些信息去答题,结果恰好进入命题人的圈套内,因此在审题时必须细心,要排除干扰因素,提取有用的信息,才能正确解答。
期刊
摘要 本文主要是浅谈初中语文高效课堂如何才能实现,最终提升课堂教学的实效,提升学生的语文素养。本文分别从课堂构思要“新”,问题设计要“巧”、教师精彩的朗读指导,可给课堂锦上添花和恰当不失时机的课件展示,可称得上课堂“催化剂”三个方面来论述。  关键词 初中语文;高效课堂  我们语文课堂模式是由导入一检查预习一展示目标一整体感知探讨内容  品位语言拓展延伸。尽管有些老师认为这样的结构安排斧斫的痕迹较
期刊
摘要 创新精神的基础是必须具备批判性思维方式。如何利用教学内容和根据学生的年龄特征来培养学生数学思维的批判性是笔者研究之重点。为此本人从学生的独立思考、教师自身的批判性思维以及评价方式等方面来阐述如何培养学生数学思维的批判性的途径。  关键词 批判性;数学;独立思考  在数学教学中,常存在着这样两种情况,一种情况是教师注重原理和概念的推断和传授,要求学生记住相关的公式、原理、定理或推论,而较少去引
期刊
培养创造性思维,首先要明确它的概念和特点。创造性思维是创见的思维,它具有非逻辑性、求异性和发散性等特点,在新课程下理念下,就其特点而言,从以下几方面入手是有助于培养学生创造性思维的。  1、教师要善于避开思想定势的方向,善于从侧向或逆向设奇想、出奇问,让学生摆脱习惯性思维的束缚,跨入创造性思维的坦途。一般来说,对教材的重点、难点、设计提问,可以利用思维定势加速理解。但如果每章每节都采用同一程式直奔
期刊
摘要 本文针对学生的名篇名句默写之所以失分的原因,通过对近年来的高考试题和课堂教学中发现的问题进行分析,整理,总结。提出改进的方法以及应该注意的问题,希望以此能提高学生的默写能力。  关键词 名片名句默写;失分原因;如何改正  “名篇名句默写”是增强学生语言感悟力,丰富文化底蕴,提升审美情趣,了解祖国传统文化精髓的必由之路。也是学生终生受用的东西。近几年高考中这部分试题仍在逐步提高,从4分到6分,
期刊