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摘 要 班主任是世界上“最小的主任”，却是搞好班级管理工作的关键和核心，管事最多，且毫无闲时，和学生朝夕相处，一言一行都会给学生留下深刻的印象，甚至终身难忘。我认为要做好班主任工作，应该具有：爱心、细心、责任心。
关键词 爱心；细心；责任心
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0048-01
班主任是世界上“最小的主任”，却既是班集体教学活动的组织者和领导者，又是班级管理工作的直接管理者和第一责任人；班主任管事最多，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要操心；而且班主任无闲时，和学生朝夕相处，一言一行都会给学生留下深刻的印象，甚至终身难忘。所以说要做好班主任工作，应该具有：爱心、细心、责任心。
一、春雨润物细无声——班主任要有爱心
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱，如同春雨滋润学生的心田；爱，如同春风给班级带来和谐；爱，能拉近师生间的距离，能消除师生间的隔阂。作为班主任，要懂得热爱学生，使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
（一）对学生的关心、爱护应从大处着眼、小处着手。班主任要将暖暖师爱化作点点细雨，无声的滋润学生的心田。我以前教过一个姓张的男生，在很小的时候父亲就去世了，跟他的妈妈和奶奶生活，这个学生性格有点内向，中午午睡，他只拿一块普通的席子，这点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很无奈的告诉我说：老师就这些。第二天，我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他，温和的告诉他：地有点凉，用我的吧。孩子感激的目光，我能读懂。从那以后，学生的成绩不断上升。过年过节还给我发短信。我们不图学生的回报，但学生有感恩的心，让我们也感到教育的成功。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。让我感到欣慰，认识到自身的价值，增强了作为班主任的自豪感。
（二）班主任对学生的爱还体现在对全班同学一视同仁，公平对待。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生。著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教师要让学生始终体验到自己的尊严感。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。错过学生的一个教育机会，说不定就错过学生的一辈子。班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
二、细微之处总关情——班主任要细心
有句话说得好：细节决定成败。作为班主任要做到细心观察，从学生的一举一动中发现学生的内心的的细微变化，找到解决问题的方法，扫除学生心理的障碍。作为班主任，处理班级中每件事情我都力求完美。我会细心的发现学生的优点和缺点，有针对性的去对待不同的学生。特别是对于每个学习的流程和细节，给予高度重视，作到了“事无巨细，每必躬親”。平时注意观察学生的性格、特点，行为习惯，心理变化，并能给予及时的指导教育。如：学生是否在坐在自己的位置上，书本是否拿出来，是否有抄袭作业现象，是否有迟到……做的好的及时表扬，做的不好的，批评教育！
每当接手一个新的班级，我都先对学生的家庭进行了解，单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别留意。我班曾经有个男生，入学时我就发现他很聪明，但小毛病挺多，曾和老师闹过不愉快，老师们都不愿管他。我几次找这个学生谈话，指出这种做法的危害，用有志者的成功事例勉励他，让他学会适应环境、适应社会。又进一步和他的家长进行了沟通。最后这个学生答应我：一定好好学习，不辜负老师和家长的期望。去年期末考试时这个学生的数学考了级部第一名。我在他的操行评语上写了这样一句话：世界上有很多的事很无奈，改变不了现实，但你可以改变自己，让自己更加坚强。大年初一早晨，这个学生就第一个打电话给我拜年，此时的我会不感动吗？
三、言传身教以身作则——班主任要有责任心
俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话：一个人若是没有热情，将一事无成，而热情的基本点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。我始终把带出一个班风好、学风正的班集体，作为班级工作的首要任务。校内外开展的各种有益的活动，我都积极组织学生参加，每次活动，我都和孩子们一起画呀、唱呀、跳呀、写呀……在我的精心组织和同学们的不懈努力下，手抄报评比，体操比赛，运动会等各项活动，班级均取得优异成绩。同学们为此欢呼雀跃，他们为生活在这样一个优秀的班集体而自豪，集体荣誉感在潜移默化中逐渐增强。只有我心里明白，如果我没有这么强的责任心，哪来这么好的成绩呢？我班有一个姓吴的女同学，月考成绩直线下降，我反复调查，终于了解到她刚买了一块手机，很可能是和男生进行不正常的交往。我明确告诉她这样下去，一定会毁了自己，只要努力才会考上高中，考上大学。我又给她举了很多由于和异性交往而毁了学业的学生的例子，深入浅出、推心置腹地讲道理，终于使她迷途知返，恢复到了以前的状态。
在我看来，一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。有人说：初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来，班主任的作用实在太重要了。我们只有坚持做到爱心、细心、责任心，才可带出一流的班集体！
参考文献：
[1]李镇西.爱心与教育[M].四川少年儿童出版社，1998.
关键词 爱心；细心；责任心
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0048-01
班主任是世界上“最小的主任”，却既是班集体教学活动的组织者和领导者，又是班级管理工作的直接管理者和第一责任人；班主任管事最多，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、行为样样都需要操心；而且班主任无闲时，和学生朝夕相处，一言一行都会给学生留下深刻的印象，甚至终身难忘。所以说要做好班主任工作，应该具有：爱心、细心、责任心。
一、春雨润物细无声——班主任要有爱心
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱，如同春雨滋润学生的心田；爱，如同春风给班级带来和谐；爱，能拉近师生间的距离，能消除师生间的隔阂。作为班主任，要懂得热爱学生，使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
（一）对学生的关心、爱护应从大处着眼、小处着手。班主任要将暖暖师爱化作点点细雨，无声的滋润学生的心田。我以前教过一个姓张的男生，在很小的时候父亲就去世了，跟他的妈妈和奶奶生活，这个学生性格有点内向，中午午睡，他只拿一块普通的席子，这点东西怎么行？我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很无奈的告诉我说：老师就这些。第二天，我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他，温和的告诉他：地有点凉，用我的吧。孩子感激的目光，我能读懂。从那以后，学生的成绩不断上升。过年过节还给我发短信。我们不图学生的回报，但学生有感恩的心，让我们也感到教育的成功。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。让我感到欣慰，认识到自身的价值，增强了作为班主任的自豪感。
（二）班主任对学生的爱还体现在对全班同学一视同仁，公平对待。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生。著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教师要让学生始终体验到自己的尊严感。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。错过学生的一个教育机会，说不定就错过学生的一辈子。班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
二、细微之处总关情——班主任要细心
有句话说得好：细节决定成败。作为班主任要做到细心观察，从学生的一举一动中发现学生的内心的的细微变化，找到解决问题的方法，扫除学生心理的障碍。作为班主任，处理班级中每件事情我都力求完美。我会细心的发现学生的优点和缺点，有针对性的去对待不同的学生。特别是对于每个学习的流程和细节，给予高度重视，作到了“事无巨细，每必躬親”。平时注意观察学生的性格、特点，行为习惯，心理变化，并能给予及时的指导教育。如：学生是否在坐在自己的位置上，书本是否拿出来，是否有抄袭作业现象，是否有迟到……做的好的及时表扬，做的不好的，批评教育！
每当接手一个新的班级，我都先对学生的家庭进行了解，单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别留意。我班曾经有个男生，入学时我就发现他很聪明，但小毛病挺多，曾和老师闹过不愉快，老师们都不愿管他。我几次找这个学生谈话，指出这种做法的危害，用有志者的成功事例勉励他，让他学会适应环境、适应社会。又进一步和他的家长进行了沟通。最后这个学生答应我：一定好好学习，不辜负老师和家长的期望。去年期末考试时这个学生的数学考了级部第一名。我在他的操行评语上写了这样一句话：世界上有很多的事很无奈，改变不了现实，但你可以改变自己，让自己更加坚强。大年初一早晨，这个学生就第一个打电话给我拜年，此时的我会不感动吗？
三、言传身教以身作则——班主任要有责任心
俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话：一个人若是没有热情，将一事无成，而热情的基本点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。我始终把带出一个班风好、学风正的班集体，作为班级工作的首要任务。校内外开展的各种有益的活动，我都积极组织学生参加，每次活动，我都和孩子们一起画呀、唱呀、跳呀、写呀……在我的精心组织和同学们的不懈努力下，手抄报评比，体操比赛，运动会等各项活动，班级均取得优异成绩。同学们为此欢呼雀跃，他们为生活在这样一个优秀的班集体而自豪，集体荣誉感在潜移默化中逐渐增强。只有我心里明白，如果我没有这么强的责任心，哪来这么好的成绩呢？我班有一个姓吴的女同学，月考成绩直线下降，我反复调查，终于了解到她刚买了一块手机，很可能是和男生进行不正常的交往。我明确告诉她这样下去，一定会毁了自己，只要努力才会考上高中，考上大学。我又给她举了很多由于和异性交往而毁了学业的学生的例子，深入浅出、推心置腹地讲道理，终于使她迷途知返，恢复到了以前的状态。
在我看来，一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。有人说：初中初中，培养习惯不放松；枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要；多用严细和情理，过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来，班主任的作用实在太重要了。我们只有坚持做到爱心、细心、责任心，才可带出一流的班集体！
参考文献：
[1]李镇西.爱心与教育[M].四川少年儿童出版社，1998.