【摘 要】
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生态化教学就是在生态课堂中运用生态学的原理和方法,通过情景再现,充分调动学生对学习知识的兴趣,让学生参与课堂的教学活动中,使师生之间、生生之间处于平等和谐的教学环境
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生态化教学就是在生态课堂中运用生态学的原理和方法,通过情景再现,充分调动学生对学习知识的兴趣,让学生参与课堂的教学活动中,使师生之间、生生之间处于平等和谐的教学环境中,促进学生全面发展的一种教学模式.生态课堂是运用生态学原理与方法研究课堂教学现象及其规律,它将课堂教学及其生态环境相联系,并以其相互关系及其机理为研究对象,采用生态学的方法来剖析课堂教学的内外部系统,从而分析课堂教学生态功能并揭示生态教学基本规律,是课堂教学和生态学相互渗透的结果.构建生态化的大学英语课堂对于促进大学英语教学有着深远的影响.
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摘 要：课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，把学生内在需求和外界学习环境结合起来，把知识、能力、人格“内化”给学生，确保学生的主体地位，从而形成互动、互助、互促的自组织，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。 关键词：小学
摘 要： 物理是一门以实验为基础的自然学科，其所取得的成果极大地丰富了人们对物质世界的认识，促进了人类文明的进步。同时，物理作为一门十分贴近生活的学科，学生对它并不陌生。但尽管如此，许多学生在学习高中物理知识的时候仍摸不着头脑，除了学生自身的原因之外，在高中物理教学中存在的一些问题也可能造成学生高中物理学习效率低下的情况出现。因此本文从分析高中物理教学中存在的问题及针对问题所提出的解决措施入手，结
摘 要：随着时代的发展，社会对教育提出越来越高的要求，作为教育教学主阵地的课堂教学，人们寄予很大的希望。面对课堂，如何使自己的教学出成绩，如何使物理课堂常态化、生活化，并易于接受，如何使课堂成为学生自主学习的阵地，是每个物理教师所思考的问题。 关键词：初中物理；教学效率；提高策略 课堂教学是学校教学过程的中心环节，也是实施新课改和素质教育的重要载体，努力提高课堂效率是提高教学质量的关键。要提高
在不断地实践过程中,我逐渐发现,如果能抓住各种不同文体文章的写作目的进行教学,学生不光会分析具体的阅读问题,更能知道为什么要用这样分析.这样教学会达到事半功倍的的效
摘 要： 现如今的化学实验课教学存在重形式、轻内容等问题，学生在实验课上学到的知识非常少，而且探究能力得不到提高。为此，本文探究如何在化学实验课中提高学生探究能力，希望能够为高中化学教学工作提供有益参考。 关键词： 高中化学实验课 探究能力 培养方法 化学是一门注重实验的学科，如果仅靠书本上的知识，则很难领略到真实的化学知识，为此，在教学任务繁重的高中阶段，教师也会安排一定量的实验课程，以增强
摘 要：随着网络的普及与现代教育技术的发展，初中物理课程资源愈加丰富、开放和多元化，同时学习也变得愈发快捷便利。微课作为一种新型的碎片化学习资源，越来越被学习者所接纳。如何对微课进行构建与应用，切实帮助学生理解重点知识，已经成为当前中学物理教学的重要研究内容。 关键词：微课；初中物理教学；应用 微课是一种刚刚兴起的新型教学模式，它通过简短的视频，将知识传授给学生。因其自身优势明显，受到各界的一
语文教学具有浓厚的人文性、鲜明的形象性、强烈的情感性,这就为学生的多元智能发展提供了宽广的天地.小学语文课本每册都选有古诗,这些古诗风格流派各异,有哲理诗,写景诗,也
所谓批评报道，是指报纸、广播、电视等新闻媒介对社会上典型的不良风气、丑恶现象进行揭露批评，对社会的阴暗面进行曝光。批评报道的目的是促使被批评者向相反方向转化。所谓舆
研究背景：偏头痛是一种临床常见的、慢性反复发作性脑部功能异常,其发病率高、危害大。反复发作的偏头痛会慢化为慢性偏头痛,慢性偏头痛会明显影响患者工作及生活质量,具有显
摘 要： 化学，有人称其为第二门外语，其复杂、枯燥让学生望而生畏。如何让学生喜欢化学？怎样让学习充满生机？作者从趣味记忆激发学习热情和让学习和生活紧密联系起来两个方面，进行了别具一格的教学，从而让化学学习充满生机。 关键词： 诗意教学 学习热情 趣味记忆 一、趣味记忆激发学习热情 化学知识趣味化，可以激发学生的学习兴趣，让记忆保持兴奋状态，消除枯燥感，帮助记忆。例如氢气或一氧化碳还原氧化铜的