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在我从事教师工作时间的12年中，担任班主任的时间已有7年之久，先后两次参加乌鲁木齐维吾尔自治区组织的骨干班主任培训；先后多次被评为和田市十佳大队辅导员。这么多年的班主任工作经历中，有过欢乐，也有过痛苦，回顾自己的工作历程，对于班主任工作我想谈一谈自己的一点感受和体会——在初一新生入学初召开家长会在初一新生入学初召开家长会，至关重要。对于广大师生和家长来说，在新生入学伊始召开家长会，多少会使人感到有点出乎大家的意外。之所以这样做，并不是纯粹的追求新颖别致，而是有着非常重要的意义。
首先，能够使广大家长对自己的孩子重新定位。一方面，无论你的孩子来自哪所学校，无论你的孩子在小学时，学习成绩是如何的出色，品行是何等的优秀。所有的一切都成为过去，既然是过去，自然也就成为历史了。也就是说大家伙又重新站在一个新的起跑线上，又要开始一个新的百米冲刺。其表现怎样？只有让事实来说话。另一方面，家长需要正确对待自己孩子所取得的成绩。无论孩子成绩多么出色，广大家长需要认识到那是建立在什么基础上的吗？我认为主要有以下两个原因：1）在升入初中前，学生有一个较为漫长的适应时间：一年级、二年级……直到六年级，随着时间的推移，孩子周围的同学已并不陌生，身边的老师也早已熟悉，六年级冲刺的时候不在需要适应周围的一切。2）小学升初中的考试科目只有语文和数学两门学科，其他一些副课全部靠边站。在学生们的头脑中除了语文就是数学，除了数学就是语文，一年的时间只学两门课，成绩能不好吗？
进入初中，升入新的年级，周围的一切都变了：1）学校是新鲜的，老师和同学是陌生的。这时孩子需要重新适应、重新交友，对环境适应的快与慢、交友是否慎重，对学生的学习至关重要。2）学生面临的课程有增无减，由六年级的两门增加为语、数、外、政、史、地、生七科外加音体美。一天的时间还是那么多，考试科目增加为七门，孩子的应对能力强与弱也会影响到学习成绩。
所以，孩子在学习上如果出现成绩下滑情况，属于正常现象。那么家长应该怎样办呢？我认为家长不要一味去批评孩子，更不应该到学校来质问老师。家长应在开学的前一个月时间里多和孩子谈心，“我最精彩的进球，永远是下一个”家长应不断的鼓励孩子，让孩子忘记过去，面对现在。另外，家长还应多和老师交流。
其次，通过此次家长会，能够和广大家长統一思想，使广大家长能够相信班主任从而能够支持班主任的工作。
1.作为学生的家长，必须要相信自己孩子的班主任，支持自己孩子的班主任。其原因主要有：
1.1 如果你不相信自己孩子的班主任，不支持自己孩子的班主任，那你把自己的孩子放在这个班级，还有什么意义？
1.2 相信自己孩子的班主任，支持自己孩子的班主任，就是相信老师，支持老师；相信自己孩子的班主任，支持自己孩子的班主任，就是相信学校，支持学校。
2.班主任在处理班级事务时，需要家长的理解和配合。
2.1 在实际工作中，班主任老师比其他科任老师面临更多的压力。比如说，某一个孩子或几个孩子在某一个老师的课堂上违反了纪律，致使这位老师恼羞成怒。这位老师很有可能会说：这是什么班！再比如说，班的一个学生因为打架、抽烟，被学校领导或其他老师抓住，他们首先说的一句话肯定是：你是哪个班的？“这是什么班！你是哪个班的？”这些话都是什么意思？这些话暗含有责备班主任的意思。
2.2 作为班主任和其他科任老师相比，工作量更大、工作更繁琐。班上学生出问题了，谁处理？班主任；其他课上学生违纪了，有些老师动不动就把学生交给班主任，班主任把该学生交给谁？还是班主任。总而言之，只要班级出了问题，班主任多少都有责任，你都有义务去处理、去解决，而其他科任老师呢？
对于上述情况，班主任在批评、惩罚或惩戒违纪学生时（当然无论是惩罚还是惩戒，肯定有一定的尺度），就需要广大家长予以理解并鼎立支持，因为不管教育的方式方法如何，老师和家长的目标是一致的；老师的动机是善良的。惩戒也是一种教育方式。在和各位相处的时间里，如果哪位家长对班主任的想法与做法有分歧，可以相互交流，达成共识。
上面所述仅仅是自己在工作中的一点经验，不足之处，敬请批评指正。
收稿日期：2011-06-02
首先，能够使广大家长对自己的孩子重新定位。一方面，无论你的孩子来自哪所学校，无论你的孩子在小学时，学习成绩是如何的出色，品行是何等的优秀。所有的一切都成为过去，既然是过去，自然也就成为历史了。也就是说大家伙又重新站在一个新的起跑线上，又要开始一个新的百米冲刺。其表现怎样？只有让事实来说话。另一方面，家长需要正确对待自己孩子所取得的成绩。无论孩子成绩多么出色，广大家长需要认识到那是建立在什么基础上的吗？我认为主要有以下两个原因：1）在升入初中前，学生有一个较为漫长的适应时间：一年级、二年级……直到六年级，随着时间的推移，孩子周围的同学已并不陌生，身边的老师也早已熟悉，六年级冲刺的时候不在需要适应周围的一切。2）小学升初中的考试科目只有语文和数学两门学科，其他一些副课全部靠边站。在学生们的头脑中除了语文就是数学，除了数学就是语文，一年的时间只学两门课，成绩能不好吗？
进入初中，升入新的年级，周围的一切都变了：1）学校是新鲜的，老师和同学是陌生的。这时孩子需要重新适应、重新交友，对环境适应的快与慢、交友是否慎重，对学生的学习至关重要。2）学生面临的课程有增无减，由六年级的两门增加为语、数、外、政、史、地、生七科外加音体美。一天的时间还是那么多，考试科目增加为七门，孩子的应对能力强与弱也会影响到学习成绩。
所以，孩子在学习上如果出现成绩下滑情况，属于正常现象。那么家长应该怎样办呢？我认为家长不要一味去批评孩子，更不应该到学校来质问老师。家长应在开学的前一个月时间里多和孩子谈心，“我最精彩的进球，永远是下一个”家长应不断的鼓励孩子，让孩子忘记过去，面对现在。另外，家长还应多和老师交流。
其次，通过此次家长会，能够和广大家长統一思想，使广大家长能够相信班主任从而能够支持班主任的工作。
1.作为学生的家长，必须要相信自己孩子的班主任，支持自己孩子的班主任。其原因主要有：
1.1 如果你不相信自己孩子的班主任，不支持自己孩子的班主任，那你把自己的孩子放在这个班级，还有什么意义？
1.2 相信自己孩子的班主任，支持自己孩子的班主任，就是相信老师，支持老师；相信自己孩子的班主任，支持自己孩子的班主任，就是相信学校，支持学校。
2.班主任在处理班级事务时，需要家长的理解和配合。
2.1 在实际工作中，班主任老师比其他科任老师面临更多的压力。比如说，某一个孩子或几个孩子在某一个老师的课堂上违反了纪律，致使这位老师恼羞成怒。这位老师很有可能会说：这是什么班！再比如说，班的一个学生因为打架、抽烟，被学校领导或其他老师抓住，他们首先说的一句话肯定是：你是哪个班的？“这是什么班！你是哪个班的？”这些话都是什么意思？这些话暗含有责备班主任的意思。
2.2 作为班主任和其他科任老师相比，工作量更大、工作更繁琐。班上学生出问题了，谁处理？班主任；其他课上学生违纪了，有些老师动不动就把学生交给班主任，班主任把该学生交给谁？还是班主任。总而言之，只要班级出了问题，班主任多少都有责任，你都有义务去处理、去解决，而其他科任老师呢？
对于上述情况，班主任在批评、惩罚或惩戒违纪学生时（当然无论是惩罚还是惩戒，肯定有一定的尺度），就需要广大家长予以理解并鼎立支持，因为不管教育的方式方法如何，老师和家长的目标是一致的；老师的动机是善良的。惩戒也是一种教育方式。在和各位相处的时间里，如果哪位家长对班主任的想法与做法有分歧，可以相互交流，达成共识。
上面所述仅仅是自己在工作中的一点经验，不足之处，敬请批评指正。
收稿日期：2011-06-02