【摘 要】
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写作是高中英语阶段一项重要的输出性技能,也是一项综合性技能。对于高三学生而言,通过写作任务可以有效调动他们的英语思维,并且能够引导他们充分运用高中阶段所学过的相关
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写作是高中英语阶段一项重要的输出性技能,也是一项综合性技能。对于高三学生而言,通过写作任务可以有效调动他们的英语思维,并且能够引导他们充分运用高中阶段所学过的相关词汇和句型等表达自己的想法、观点,对于学生的综合性学习和进一步复习都具有重要的意义。本文将以译林出版社出版的牛津高中英语教学为例,探讨在实际的高中英语写作课中如何进行合理地整改,以确保学生能够以写促学,写出自信和成
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唱歌教学是小学音乐的一个重要教学内容，也是学生最乐于接受和参与的音乐形式。多年来，纵观小学唱歌课程，很多教师的教学仅止步于“唱会歌”层面，有的甚至连“唱会”都达不到，教师只是一遍遍播放录音示范，学生随录音跟唱，没有提出明确要求，达不到课堂目标，致使音乐课堂的教学质量成为影响学校教学质量的瓶颈因素，毫无生气、缺少趣味的课堂为学生所“摒弃”，久而久之，学生不但没有提高演唱技巧，反而对唱歌也失去兴趣。对
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先看下面三段文字 :一个细菌经过 2 0分钟左右就可一分为二 ;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄 ;仙人掌切成几块 ,每块落地就生根 ;一株草莓苗依靠它的沿地“爬走”的匍