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指向核心素养的、关注学生未来的教学,需要重视科学思维的培育.在反馈练习的设计和编制过程中,可通过改变问题呈现方式、修改练习指向、增加问题开放性等方式,实现建模、归纳、演绎、推理等思维方式的培育,同时了解和促进学生将所学“迁移”到新问题、新情境中的能力.
如何优化反馈练习,提升学生的科学思维能力
【摘 要】
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指向核心素养的、关注学生未来的教学,需要重视科学思维的培育.在反馈练习的设计和编制过程中,可通过改变问题呈现方式、修改练习指向、增加问题开放性等方式,实现建模、归纳
【机 构】
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上海市第三女子中学上海200050
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2020年11期
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