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【摘要】学校是学生学习、生活的重要场所，更是学生健康成长的摇篮。校园文化是学校精神风貌的具体体现，它让学生从中受到熏陶、感染、教育，它对学生潜移默化、影响巨大。建设校园文化，创设和谐的学校课堂文化，发挥特色优势，发展人际关系，用行动影响人、培养人。
【关键词】学校校园文化建设
当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，大力发展先进文化，支持健康有益的文化就显的更加重要。
校园文化是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。优秀的校园文化对学生的熏陶作用有时比书本的教育作用更为重要，在引领学生成长的路上发挥着更为显著的作用。校园是对学生有吸引力的地方，学校的发展在于文化的拓展，学校的发展也在于文化的发展，学校的名气在于文化的影响。文化是教育的基本内核，也是学校工作的轴心，更是育人成才的根基。一所学校的文化底蕴越厚，学校发展的基石就越牢，潜移默化的影响就越大，就会形成一个巨大的教育磁场。
一、打造完美的环境育人，凸现教育无穷魅力
1、美化育化相互融合。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。为了实现这一目标，我们让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。
2、突出操场运动文化，在操场的各墙上布置各种运动图形壁画，体现运动的拼搏精神，让学生从中感受力量的美丽和拼搏的意义。
3、注重校园绿化、净化、美化，构建舒心环境。布局合理、错落有致、绿草红花、富有诗情画意的校园，置身其中，谁不感到惬意舒心呢？有了一个好心情，谁工作、学习起来没有激情呢？走进校门，随处都能感受到文化艺术的熏陶和洗礼：精美的文化长廊，醒目的大型标语，规范的走廊文化，整齐划一的宿舍内务，个性鲜明的“温馨教室”，催人奋进的名人名言，人性为本的温馨提示，无时无处不体现出一个和谐校园的风采。
二、多渠道提升校园精神文化建设
校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园里面人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念的改变及素养的提升。
首先，要有比较高的思想品味，要有先进的教学理念的支撑。要以发展的眼光、全面的眼光、现代的眼光为学校的生存发展决策。同时，要竭力把全体教职员工凝聚在一起。
其次，是良好的校风、教风和学风。一个学校如果校风不正、学风不浓、教风不严，很难说具有浓厚的文化氛围，社会也不会认可。但如果人心所向、上下团结、齐心协力，校园文化建设一定会呈现蒸蒸日上的良好势头。
三、丰富行为文化建设活动
行为文明在文明校园的总体建设中居于核心地位，主要通过师生的活动形态表现出来的，是师生最经常、最直接感受和表达的校园文明方式。注重细节、科学引导、典型示范是学校实施行为文化建设的主要原则。
1、营造和谐的人际环境
建立良好的师生关系，关键在于转变教师的观念。某些教师受传统思想影响，“师道尊严”根深蒂固。要打破这一陈旧观念，让学生冲破这种思想桎梏，首先要加大课程改革的力度，深入贯彻新课程标准，提倡启发式、讨论式教学方法等，推动学生创新思维的发展，营造良好的教学氛围。学校要积极组织教职工活动，改善同事之间的人际关系，营造一种宽松和谐的校园“大家庭”环境。
2、创建良好的心理环境
心理环境它是主、客观因素相互作用的结果，它对于个体的行为有很强的影响力，对群体成员起着制约和规范的作用。要重视树立正确的价值观和人生观，以形成良好的心理环境，抵御来自校外的不良现象的侵蚀。在实践中我们要做到以下几个方面的工作：
第一，利用学校的宣传工具进行正面疏导，利用学校的宣传栏进行有关的宣传教育。
第二，要求全体教师树立敬业为本、奉献为荣、热爱学生、人格高尚这一良好的师德师风。
第三，让学生在实践中接受教育，培养作风正、思想好、意志坚强、不怕困难、勇于挑战的一代新人。
第四，树立典型，教育广大学生，使学生学有榜样。
3、创设健康的育人环境
学校要通过开展“拾起一片垃圾，整洁一片校园，净化一颗心灵，收获一句赞誉”为主题的“弯腰行动”，不断增强师生的保洁习惯和环保意识；开展“心存感恩、践行报恩”主题教育活动和奉献爱心、服务社会的“关爱”活动，不断增强师生的公德意识。
4、打造浓郁的学习环境
学校浓厚的教研氛围，既有利于学生成才，也有助于提高教师的职业成熟度，激发其敬业、乐业、专业的进取精神；学校浓郁的学习环境，能够最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生自觉地完成在校的主要任务。
所以说，校园文化的建设，不在其豪华精美，只要能够彰显其功能就行。我们教育工作者必须把握良好契机，把我们的学校打造成真正美丽、温馨的“精神家园”，使师生处处都感觉到知识殿堂的神圣，从而达到净化心灵的作用。
参考文献
[1]《校园文化论》，陈宗伟等编著，河北教育出版社，2004年5月第3版
[2]《学校管理》，郭振武，中央广播电视大学出版社，2000年8月。
[3]《教育如此美丽》，朱永新，文化艺术出版社，2008年10月。
[4]《教师礼仪的99个细节》，吕艳芝，华东师范出版社， 2010年7月。
[5]《校园文化建设的认识与实践》，聂燕，《教育导刊》，2000年第10期。
【关键词】学校校园文化建设
当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，大力发展先进文化，支持健康有益的文化就显的更加重要。
校园文化是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。优秀的校园文化对学生的熏陶作用有时比书本的教育作用更为重要，在引领学生成长的路上发挥着更为显著的作用。校园是对学生有吸引力的地方，学校的发展在于文化的拓展，学校的发展也在于文化的发展，学校的名气在于文化的影响。文化是教育的基本内核，也是学校工作的轴心，更是育人成才的根基。一所学校的文化底蕴越厚，学校发展的基石就越牢，潜移默化的影响就越大，就会形成一个巨大的教育磁场。
一、打造完美的环境育人，凸现教育无穷魅力
1、美化育化相互融合。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。为了实现这一目标，我们让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。
2、突出操场运动文化，在操场的各墙上布置各种运动图形壁画，体现运动的拼搏精神，让学生从中感受力量的美丽和拼搏的意义。
3、注重校园绿化、净化、美化，构建舒心环境。布局合理、错落有致、绿草红花、富有诗情画意的校园，置身其中，谁不感到惬意舒心呢？有了一个好心情，谁工作、学习起来没有激情呢？走进校门，随处都能感受到文化艺术的熏陶和洗礼：精美的文化长廊，醒目的大型标语，规范的走廊文化，整齐划一的宿舍内务，个性鲜明的“温馨教室”，催人奋进的名人名言，人性为本的温馨提示，无时无处不体现出一个和谐校园的风采。
二、多渠道提升校园精神文化建设
校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园里面人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念的改变及素养的提升。
首先，要有比较高的思想品味，要有先进的教学理念的支撑。要以发展的眼光、全面的眼光、现代的眼光为学校的生存发展决策。同时，要竭力把全体教职员工凝聚在一起。
其次，是良好的校风、教风和学风。一个学校如果校风不正、学风不浓、教风不严，很难说具有浓厚的文化氛围，社会也不会认可。但如果人心所向、上下团结、齐心协力，校园文化建设一定会呈现蒸蒸日上的良好势头。
三、丰富行为文化建设活动
行为文明在文明校园的总体建设中居于核心地位，主要通过师生的活动形态表现出来的，是师生最经常、最直接感受和表达的校园文明方式。注重细节、科学引导、典型示范是学校实施行为文化建设的主要原则。
1、营造和谐的人际环境
建立良好的师生关系，关键在于转变教师的观念。某些教师受传统思想影响，“师道尊严”根深蒂固。要打破这一陈旧观念，让学生冲破这种思想桎梏，首先要加大课程改革的力度，深入贯彻新课程标准，提倡启发式、讨论式教学方法等，推动学生创新思维的发展，营造良好的教学氛围。学校要积极组织教职工活动，改善同事之间的人际关系，营造一种宽松和谐的校园“大家庭”环境。
2、创建良好的心理环境
心理环境它是主、客观因素相互作用的结果，它对于个体的行为有很强的影响力，对群体成员起着制约和规范的作用。要重视树立正确的价值观和人生观，以形成良好的心理环境，抵御来自校外的不良现象的侵蚀。在实践中我们要做到以下几个方面的工作：
第一，利用学校的宣传工具进行正面疏导，利用学校的宣传栏进行有关的宣传教育。
第二，要求全体教师树立敬业为本、奉献为荣、热爱学生、人格高尚这一良好的师德师风。
第三，让学生在实践中接受教育，培养作风正、思想好、意志坚强、不怕困难、勇于挑战的一代新人。
第四，树立典型，教育广大学生，使学生学有榜样。
3、创设健康的育人环境
学校要通过开展“拾起一片垃圾，整洁一片校园，净化一颗心灵，收获一句赞誉”为主题的“弯腰行动”，不断增强师生的保洁习惯和环保意识；开展“心存感恩、践行报恩”主题教育活动和奉献爱心、服务社会的“关爱”活动，不断增强师生的公德意识。
4、打造浓郁的学习环境
学校浓厚的教研氛围，既有利于学生成才，也有助于提高教师的职业成熟度，激发其敬业、乐业、专业的进取精神；学校浓郁的学习环境，能够最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生自觉地完成在校的主要任务。
所以说，校园文化的建设，不在其豪华精美，只要能够彰显其功能就行。我们教育工作者必须把握良好契机，把我们的学校打造成真正美丽、温馨的“精神家园”，使师生处处都感觉到知识殿堂的神圣，从而达到净化心灵的作用。
参考文献
[1]《校园文化论》，陈宗伟等编著，河北教育出版社，2004年5月第3版
[2]《学校管理》，郭振武，中央广播电视大学出版社，2000年8月。
[3]《教育如此美丽》，朱永新，文化艺术出版社，2008年10月。
[4]《教师礼仪的99个细节》，吕艳芝，华东师范出版社， 2010年7月。
[5]《校园文化建设的认识与实践》，聂燕，《教育导刊》，2000年第10期。