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时下,随着新课改的深入,语文课堂也越来越有“意思”了——听说读写个个不落、吹拉弹唱样样都有,课堂欢声笑语,学生兴高采烈……可这样就是一节好课吗?很多教师一到教学验收,学生就会出现很多这样或那样的问题,基础知识不扎实、学习习惯不好……总是难以取得预期的、应有的、有效的进步和发展.那么如何做,才能使课堂教学真正有效呢?