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摘要：青少年宫的体验教育是通过组织和引导少年儿童在亲身体验实践中得到教育，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过，是感知事物，提升素质的过程。
关键词：青少年宫；体验实践；教育
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2014）02-0000-01
青少年宫属于校外教育，它是一种闲暇教育，提倡学玩结合、思行结合，而体验教育是最符合校外教育特性，是校外教育育人的重要途径和手段，也是我们要深入研究、努力探索的教育手段。近几年，我们在自觉不自觉地尝试着运用这一手段，很多工作中都渗透着体验教育。体验教育是直接与间接的经历。
一、努力创建体验阵地，促进活动常态化开展
积极挖掘阵地功能，积极运用社会资源，创建多元化的体验场所，点面结合，促进体验活动常态化开展。从党团中心任务、时代社会需要出发，从符合青少年年龄、心理、生理特征、喜欢参与出发，从青少年宫个性化工作要求出发，创新策划、精心组织丰富多彩的周末、节假日广场活动和“温州少儿贸易港”、“红领巾驿站”、“红领巾体验广场”等场馆活动。
同时整合社会资源，有效利用可教育资源，促进内部资源与外部资源的有效结合，充分发掘运用其教育功能，构建开放型、社会化的活动体验阵地。校外体验营地的创建、校外体验活动的创设和实施，很大程度上需要社会资源的共享。如：“楠風营地”、“海霞军事基地”等体验基地的建立，流动课堂、儿童交通安全训练营等许多活动的实施开展都得到了社会各界及媒体的支持。通过利用社会教育资源，扩大体验教育活动场所资源的来源，丰富体验教育活动内容和形式，促进体验阵地活动向长期、固定、常态化发展。
二、努力创新活动形式，保证体验的实效
兴趣是最好的老师，多样化的活动形式，激发参与者自主、自愿体验的积极性，保证体验育人实效。主要形式有如下几个：
1.游戏型体验。每年组织游园会、游戏节、热玩节等大型体验活动，在游戏中体验，在玩中体验。体验活动常态化，体验项目设置了很多游戏项目，另外还设置了志愿者服务环节，孩子们既是活动的参与者，也是活动的服务者，在服务别人的同时，也交到了朋友，给孩子们一种双层的体验。
2.竞赛型体验。温州市少年宫“我是妈妈的小帮手”等大型竞赛型体验活动，给孩子们提供了一个自己做主的欢乐舞台，既培养了青少年独立生活能力和竞争意识，又满足了他们的兴趣和表现才艺的欲望，懂得如何面对困难和挫折，从竞技体验中形成健康的心理品格。
3.联欢型体验。温州市少年宫经常举行各种形式的艺联交友会，满足少年儿童喜欢交友、互助的心理需求，给他们一个互动和交流的空间。如：祖国六十华诞，温州市少年宫邀请在温过节的各族小朋友团聚少年宫共联欢，让这群来自全国各地不相识的小朋友们迅速成为了好伙伴，在一起展民族服饰，细数家乡小吃、听猜民族歌曲，活动不仅加深小朋友们对各民族的认识，同时也埋下了爱国的种子。
4.野营型体验。“楠风营地”是温州市关工委、市少工委、市少年宫联合打造的温州市少年儿童体验教育基地。开营以来，受到了家长和孩子们的欢迎，城里的孩子下农田、打草绳、做麦饼、摸田鱼，参与农业劳动；吃农家饭、睡农家床，亲身体验农家生活；游览古村落、参观古建筑、欣赏自然风光，充分了解中国的传统文化；身着红军服、划竹排、唱军歌，积极追寻红军的英雄足迹……丰富多彩的营地活动，让他们真切地感受到自然之美和劳作之乐，开拓了视野，激发了热爱劳动、热爱家乡、热爱祖国的深厚感情。
三、努力丰富体验内容，践行全面育人的宗旨
温州市少年宫根据不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的体验教育活动，践行全面育人宗旨。
1.理财体验，体会创业甘苦，培养勤俭奋斗意识。
开辟爱心理财阵地，带领青少年体验社会，提高他们的交际能力、理财能力，培养他们的节约意识和文明诚信品质。爱心理财活动阵地，就是鼓励孩子们担任爱心售货员，出售捐赠商品，所得从事公益事业；组建经营团队参加理财超市创业游戏，体验奉献与收获。通过角色体验，学会融入社会，培养自主、责任意识。
温州市少年宫“红领巾创业体验大卖场”活动中，孩子们可以根据自己的兴趣特长设计创业方案。小店主们或将自己平时收集到的树叶经过加工后制成书签出售；或在瓶子上作画出售，果汁店和三明治店等现场爱心售货员义卖等，活动创业实体小店的营业收入则全部捐给爱心天使屋，作为开展善慈活动的基金。
2.交友体验，学会沟通交流，懂得信任、互助。
温州市少年宫开展“体验农村·感受差距”体验活动，带领城里的孩子走入藤桥岙底乡，体验农村原生态生活，做问卷调查、吃农家饭，和农村孩子一起玩游戏，和当地孩子结下深厚的友谊。城里的孩子也尽自己所能在学习生活上帮助农村的小伙伴。通过农村体验活动，培养了孩子们的爱心和责任心，学会勤劳节俭，表示要好好珍惜现在的生活。
3.民俗体验，学会热爱生活，增进爱乡情感。
温州是一个民俗文化极具特色的城市。根据地方特点，我们开展了制作特色小吃、民间剪纸艺术等体验性活动，深受孩子们喜欢。元宵节，温州市少年宫和《温州都市报》联合举办元宵节活动，我市30个家庭的孩子和爸爸妈妈们一起做灯笼、做汤圆、猜灯谜，过了一回低碳元宵节。
4.自护体验，学会保护自我，珍惜生命。
温州市少年宫开展的“流动少年宫”以组织内容新颖，示范性地组织体验教育活动显现校外教育的个性化特征；组织训练一支志愿者队伍，统一标准实施活动，突出活动育人实效。 “流动少年宫”以“争做自护小卫士”为口号，安排了安全侦察队、神勇自卫队、火眼搜查队、机智救援队四个小版块的内容，锻炼紧急情况下的逻辑分析能力和身体协调能力。
5.情感体验，学会感恩担当，培养爱心。
温州市少年宫三八妇女节举办“献给妈妈的歌”广场童歌会，在这一天参加活动的小朋友要为妈妈做一件家务，用歌声表达对母亲的热爱，感谢妈妈的养育之恩，懂得母亲养育孩子的艰辛。教师节举办“做份礼表心意”活动，动手制作礼物送老师，倡导过一个有心意的教师节。
关键词：青少年宫；体验实践；教育
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2014）02-0000-01
青少年宫属于校外教育，它是一种闲暇教育，提倡学玩结合、思行结合，而体验教育是最符合校外教育特性，是校外教育育人的重要途径和手段，也是我们要深入研究、努力探索的教育手段。近几年，我们在自觉不自觉地尝试着运用这一手段，很多工作中都渗透着体验教育。体验教育是直接与间接的经历。
一、努力创建体验阵地，促进活动常态化开展
积极挖掘阵地功能，积极运用社会资源，创建多元化的体验场所，点面结合，促进体验活动常态化开展。从党团中心任务、时代社会需要出发，从符合青少年年龄、心理、生理特征、喜欢参与出发，从青少年宫个性化工作要求出发，创新策划、精心组织丰富多彩的周末、节假日广场活动和“温州少儿贸易港”、“红领巾驿站”、“红领巾体验广场”等场馆活动。
同时整合社会资源，有效利用可教育资源，促进内部资源与外部资源的有效结合，充分发掘运用其教育功能，构建开放型、社会化的活动体验阵地。校外体验营地的创建、校外体验活动的创设和实施，很大程度上需要社会资源的共享。如：“楠風营地”、“海霞军事基地”等体验基地的建立，流动课堂、儿童交通安全训练营等许多活动的实施开展都得到了社会各界及媒体的支持。通过利用社会教育资源，扩大体验教育活动场所资源的来源，丰富体验教育活动内容和形式，促进体验阵地活动向长期、固定、常态化发展。
二、努力创新活动形式，保证体验的实效
兴趣是最好的老师，多样化的活动形式，激发参与者自主、自愿体验的积极性，保证体验育人实效。主要形式有如下几个：
1.游戏型体验。每年组织游园会、游戏节、热玩节等大型体验活动，在游戏中体验，在玩中体验。体验活动常态化，体验项目设置了很多游戏项目，另外还设置了志愿者服务环节，孩子们既是活动的参与者，也是活动的服务者，在服务别人的同时，也交到了朋友，给孩子们一种双层的体验。
2.竞赛型体验。温州市少年宫“我是妈妈的小帮手”等大型竞赛型体验活动，给孩子们提供了一个自己做主的欢乐舞台，既培养了青少年独立生活能力和竞争意识，又满足了他们的兴趣和表现才艺的欲望，懂得如何面对困难和挫折，从竞技体验中形成健康的心理品格。
3.联欢型体验。温州市少年宫经常举行各种形式的艺联交友会，满足少年儿童喜欢交友、互助的心理需求，给他们一个互动和交流的空间。如：祖国六十华诞，温州市少年宫邀请在温过节的各族小朋友团聚少年宫共联欢，让这群来自全国各地不相识的小朋友们迅速成为了好伙伴，在一起展民族服饰，细数家乡小吃、听猜民族歌曲，活动不仅加深小朋友们对各民族的认识，同时也埋下了爱国的种子。
4.野营型体验。“楠风营地”是温州市关工委、市少工委、市少年宫联合打造的温州市少年儿童体验教育基地。开营以来，受到了家长和孩子们的欢迎，城里的孩子下农田、打草绳、做麦饼、摸田鱼，参与农业劳动；吃农家饭、睡农家床，亲身体验农家生活；游览古村落、参观古建筑、欣赏自然风光，充分了解中国的传统文化；身着红军服、划竹排、唱军歌，积极追寻红军的英雄足迹……丰富多彩的营地活动，让他们真切地感受到自然之美和劳作之乐，开拓了视野，激发了热爱劳动、热爱家乡、热爱祖国的深厚感情。
三、努力丰富体验内容，践行全面育人的宗旨
温州市少年宫根据不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的体验教育活动，践行全面育人宗旨。
1.理财体验，体会创业甘苦，培养勤俭奋斗意识。
开辟爱心理财阵地，带领青少年体验社会，提高他们的交际能力、理财能力，培养他们的节约意识和文明诚信品质。爱心理财活动阵地，就是鼓励孩子们担任爱心售货员，出售捐赠商品，所得从事公益事业；组建经营团队参加理财超市创业游戏，体验奉献与收获。通过角色体验，学会融入社会，培养自主、责任意识。
温州市少年宫“红领巾创业体验大卖场”活动中，孩子们可以根据自己的兴趣特长设计创业方案。小店主们或将自己平时收集到的树叶经过加工后制成书签出售；或在瓶子上作画出售，果汁店和三明治店等现场爱心售货员义卖等，活动创业实体小店的营业收入则全部捐给爱心天使屋，作为开展善慈活动的基金。
2.交友体验，学会沟通交流，懂得信任、互助。
温州市少年宫开展“体验农村·感受差距”体验活动，带领城里的孩子走入藤桥岙底乡，体验农村原生态生活，做问卷调查、吃农家饭，和农村孩子一起玩游戏，和当地孩子结下深厚的友谊。城里的孩子也尽自己所能在学习生活上帮助农村的小伙伴。通过农村体验活动，培养了孩子们的爱心和责任心，学会勤劳节俭，表示要好好珍惜现在的生活。
3.民俗体验，学会热爱生活，增进爱乡情感。
温州是一个民俗文化极具特色的城市。根据地方特点，我们开展了制作特色小吃、民间剪纸艺术等体验性活动，深受孩子们喜欢。元宵节，温州市少年宫和《温州都市报》联合举办元宵节活动，我市30个家庭的孩子和爸爸妈妈们一起做灯笼、做汤圆、猜灯谜，过了一回低碳元宵节。
4.自护体验，学会保护自我，珍惜生命。
温州市少年宫开展的“流动少年宫”以组织内容新颖，示范性地组织体验教育活动显现校外教育的个性化特征；组织训练一支志愿者队伍，统一标准实施活动，突出活动育人实效。 “流动少年宫”以“争做自护小卫士”为口号，安排了安全侦察队、神勇自卫队、火眼搜查队、机智救援队四个小版块的内容，锻炼紧急情况下的逻辑分析能力和身体协调能力。
5.情感体验，学会感恩担当，培养爱心。
温州市少年宫三八妇女节举办“献给妈妈的歌”广场童歌会，在这一天参加活动的小朋友要为妈妈做一件家务，用歌声表达对母亲的热爱，感谢妈妈的养育之恩，懂得母亲养育孩子的艰辛。教师节举办“做份礼表心意”活动，动手制作礼物送老师，倡导过一个有心意的教师节。