【摘 要】
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语文具有人文性和工具性双重性特点,不但是学生学习其他学科的工具,同时也有助于学生文学素养提升,而作业作为小学语文教学中不可或缺的组成部分,在以往的作业设计,由于忽视
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语文具有人文性和工具性双重性特点,不但是学生学习其他学科的工具,同时也有助于学生文学素养提升,而作业作为小学语文教学中不可或缺的组成部分,在以往的作业设计,由于忽视了学生学习导向作用,存在着很多的不良倾向,在本文中笔者将结合自身实践教学经验,提出以下以学生学习为导向的小学语文作业设计方法。
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