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【摘要】语文作为教学的重要构成内容，对于学生的成长与发展有着积极的作用与价值。而作文作为整个语文教学中的重要形式，对学生的语言书写以及表达能力的提升有着积极的影响，因此教师必须要对小学语文作文教学进行系统的分析，在实践将课外阅读与小学语文作文教学进程充分的融合，可以让学生在学习过程中积累各种词汇、语言以及知识，可以在根本上提升学生的写作能力，对此文章主要对小学语文作文教学中课外阅读的重要性进行了简单的探究分析。
【关键词】课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0206-02
小学语文是一项基础性的学科，对于学生的语文素质能力的培养有着基础的教育作用，对于学生今后知识的学习有着重要的影响，对此教师在实践中必须要对小学语文教学起到足够的重视。而提升学生的作文书写能力对于学生的语言表达能力、理解能力有着重要的作用。将课外阅读与作文教学进行充分的融合，可以在根本上提升教学质量与效果，可以为学生的语文成绩的提升起到一定的帮助。
一、课外阅读可以拓展学生视野、增强学生写作兴趣
小学生心智尚未成熟、缺乏理性思考，对于事物缺乏集中性，对此教师在实践中要想充分的激发学生的学习兴趣，必须要设置各种趣味性的教学活动，这样才可以提升学生的学习兴趣，激发学生的作文兴趣与爱好，强化学生的作文书写能力。因此在小学语文作文教学过程中，教师可以通过适当的课外阅读方式，培养学生的作文书写能力，提升学生的阅读、书写的兴趣，进而在根本上增强学生的学习能力，提升整体的教学质量与效果。
对此，教师在实践中可以让学生养成良好地閱读习惯，让学生在语文阅读过程中养成记录、摘要的习惯，这样才可以为学生今后的作文书写奠定及。小学生接触的作文不深，在整体上来说其作文的素养以及知识水平相对较为薄弱，因此在对阅读材料的选择过程中，必须教师必须要合理的选择各种阅读的书籍，保障书籍与儿童的心理状况、理解能力、认知能力相吻合，这样才可以充分的凸显课外阅读的作用。例如，教师可以选择《伊索寓言》、《安徒生图画》等具有教育意义的书籍，让学生进行阅读，对学生进行正确的引导，这样才可以拓展学生的视野，为今后的作文书写奠定基础。
同时，教师也可以选择一些具有科幻、微小说等课外阅读刊物，让学生在阅读过程中，不断的拓展自身的思维模式、激发学生的表达欲望，强化学生的发散性思维，让学生充分的想象、思考，这样才可以为学生今后的作文书写奠定基础。
二、课外阅读可以积累素材、丰富作文内容
教师要想提升语文作文的质量与效果，提升学生的作文书写能力与水平，必须要让学生具有一定的积累，这样才可以让学生在作文书写过程中可以有东西写。
因此，教师在实践的教学活动开展过程中，可以通过课外阅读的方式强化学生的素材积累，让学生在课外阅读过程中，不断的积累各种阅读材料，让学生在阅读过程中不断的吸取各种知识、沉淀内涵，进而为今后的作文书奠定基础。对此教师可以通过组织开展各种课外阅读活动的方式，让学生养成良好的阅读习惯，通过文章的分享、讨论，不断的累积各种语文知识，对一些优美的词语进行摘录，进而将其转化为自身的语言模式，在作文中对其进行展示，丰富内容，让学生在阅读过程中养成观察、分析的习惯，这样才可以将各种生活实践在作文中呈现出来，进而强化学生的阅读理解能力，在根本上丰富作文内涵与内容，提升作文的整体质量与水平。例如，在进行《望星空》的讲解过程中，教师就要让家长选择一些与天文知识有关的书籍进行学习，这样才可以让学生在阅读过程中强化理解，进而为学生的作文素材累计、这样才可以在根本上提升学生的写作能力。
三、课外阅读提升写作水平、优化素质能力
学生在进行课外阅读过程中，可以充分的拓展自身的眼界与阅历，进而充分的拓展自身的想象能力，将其与作文训练进行融合，可以在根本上提升作文书写的质量与效果。
但是在教学活动的开展过程中，教师虽然明确课外阅读对学生作文书写能力的提升有着重要的价值与作用，但是因为家长缺乏足够的认知与了解，导致学生无法有效的开展各种课外阅读活动。多数的家长在进行课外书籍的选择过程中，还是会以学习为基础开展，缺乏对故事、小说等教学没有关联的书籍的重视，认为这些课外书籍无法提升语文成绩，甚至禁止学生开展各种形式的课外阅读活动，这种状况直接导致了学生阅读范围的狭隘，降低了学生阅读的兴趣，甚至会导致学生出现厌烦的心理；阅读此类书籍过程中也会产生一定的厌烦感，直接影响了课文阅读的效果。对此在实践中，教师必须要及时与家长进行及时的沟通，让家长了解到课外阅读的重要作用与价值，进而提升学生的阅读质量与效果，这样才可以为学生的作文书写奠定基础。对此教师可以推荐《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》、《女儿的故事》、《蓝鲸的眼睛》等书籍，让学生在不同的体裁、内容、表达方式中充分的感受不同的感受，进而了解作者字里行间表露的感受，了解到梅思繁在成长的道路上的欢笑、困难、艰辛与挫折，了解到蓝鲸在被人类拿走了自己的眼睛后的绝望，但是最后它却宽恕了人们的过错，将自己的眼睛献给了小女孩；年轻人的知错就改、小女孩的善良纯真，了解到只要心中有爱，就可以让世界变得更美丽，在不同的故事中，学生会有不同的感受与见解，让学生在充分的融入到书籍之中，这样无疑会拓展学生的视野、提升学生的阅读能力与水平。
四、结束语
在现阶段的小学语文写作教学中，课文阅读有着重要的地位。课文阅读可以有效的提升学生的语文作文书写兴趣，高质量的阅读活动在实践中可以让学生累计各种知识，素材，让学生了解不同的文章题材、表达方式，进而为语文写作提供各种素材。对此，教师在语文教学过程中，必须要合理的开展各种课文阅读活动，让学生在课外阅读过程中，加强理解、拓展思维，这样才可以提升学生的综合素质能力。
参考文献
[1]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016，（22）：147.
[2]亢丽.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课程教育研究，2016，（04）：83-84.
[3]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015，（35）：147.
【关键词】课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0206-02
小学语文是一项基础性的学科，对于学生的语文素质能力的培养有着基础的教育作用，对于学生今后知识的学习有着重要的影响，对此教师在实践中必须要对小学语文教学起到足够的重视。而提升学生的作文书写能力对于学生的语言表达能力、理解能力有着重要的作用。将课外阅读与作文教学进行充分的融合，可以在根本上提升教学质量与效果，可以为学生的语文成绩的提升起到一定的帮助。
一、课外阅读可以拓展学生视野、增强学生写作兴趣
小学生心智尚未成熟、缺乏理性思考，对于事物缺乏集中性，对此教师在实践中要想充分的激发学生的学习兴趣，必须要设置各种趣味性的教学活动，这样才可以提升学生的学习兴趣，激发学生的作文兴趣与爱好，强化学生的作文书写能力。因此在小学语文作文教学过程中，教师可以通过适当的课外阅读方式，培养学生的作文书写能力，提升学生的阅读、书写的兴趣，进而在根本上增强学生的学习能力，提升整体的教学质量与效果。
对此，教师在实践中可以让学生养成良好地閱读习惯，让学生在语文阅读过程中养成记录、摘要的习惯，这样才可以为学生今后的作文书写奠定及。小学生接触的作文不深，在整体上来说其作文的素养以及知识水平相对较为薄弱，因此在对阅读材料的选择过程中，必须教师必须要合理的选择各种阅读的书籍，保障书籍与儿童的心理状况、理解能力、认知能力相吻合，这样才可以充分的凸显课外阅读的作用。例如，教师可以选择《伊索寓言》、《安徒生图画》等具有教育意义的书籍，让学生进行阅读，对学生进行正确的引导，这样才可以拓展学生的视野，为今后的作文书写奠定基础。
同时，教师也可以选择一些具有科幻、微小说等课外阅读刊物，让学生在阅读过程中，不断的拓展自身的思维模式、激发学生的表达欲望，强化学生的发散性思维，让学生充分的想象、思考，这样才可以为学生今后的作文书写奠定基础。
二、课外阅读可以积累素材、丰富作文内容
教师要想提升语文作文的质量与效果，提升学生的作文书写能力与水平，必须要让学生具有一定的积累，这样才可以让学生在作文书写过程中可以有东西写。
因此，教师在实践的教学活动开展过程中，可以通过课外阅读的方式强化学生的素材积累，让学生在课外阅读过程中，不断的积累各种阅读材料，让学生在阅读过程中不断的吸取各种知识、沉淀内涵，进而为今后的作文书奠定基础。对此教师可以通过组织开展各种课外阅读活动的方式，让学生养成良好的阅读习惯，通过文章的分享、讨论，不断的累积各种语文知识，对一些优美的词语进行摘录，进而将其转化为自身的语言模式，在作文中对其进行展示，丰富内容，让学生在阅读过程中养成观察、分析的习惯，这样才可以将各种生活实践在作文中呈现出来，进而强化学生的阅读理解能力，在根本上丰富作文内涵与内容，提升作文的整体质量与水平。例如，在进行《望星空》的讲解过程中，教师就要让家长选择一些与天文知识有关的书籍进行学习，这样才可以让学生在阅读过程中强化理解，进而为学生的作文素材累计、这样才可以在根本上提升学生的写作能力。
三、课外阅读提升写作水平、优化素质能力
学生在进行课外阅读过程中，可以充分的拓展自身的眼界与阅历，进而充分的拓展自身的想象能力，将其与作文训练进行融合，可以在根本上提升作文书写的质量与效果。
但是在教学活动的开展过程中，教师虽然明确课外阅读对学生作文书写能力的提升有着重要的价值与作用，但是因为家长缺乏足够的认知与了解，导致学生无法有效的开展各种课外阅读活动。多数的家长在进行课外书籍的选择过程中，还是会以学习为基础开展，缺乏对故事、小说等教学没有关联的书籍的重视，认为这些课外书籍无法提升语文成绩，甚至禁止学生开展各种形式的课外阅读活动，这种状况直接导致了学生阅读范围的狭隘，降低了学生阅读的兴趣，甚至会导致学生出现厌烦的心理；阅读此类书籍过程中也会产生一定的厌烦感，直接影响了课文阅读的效果。对此在实践中，教师必须要及时与家长进行及时的沟通，让家长了解到课外阅读的重要作用与价值，进而提升学生的阅读质量与效果，这样才可以为学生的作文书写奠定基础。对此教师可以推荐《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》、《女儿的故事》、《蓝鲸的眼睛》等书籍，让学生在不同的体裁、内容、表达方式中充分的感受不同的感受，进而了解作者字里行间表露的感受，了解到梅思繁在成长的道路上的欢笑、困难、艰辛与挫折，了解到蓝鲸在被人类拿走了自己的眼睛后的绝望，但是最后它却宽恕了人们的过错，将自己的眼睛献给了小女孩；年轻人的知错就改、小女孩的善良纯真，了解到只要心中有爱，就可以让世界变得更美丽，在不同的故事中，学生会有不同的感受与见解，让学生在充分的融入到书籍之中，这样无疑会拓展学生的视野、提升学生的阅读能力与水平。
四、结束语
在现阶段的小学语文写作教学中，课文阅读有着重要的地位。课文阅读可以有效的提升学生的语文作文书写兴趣，高质量的阅读活动在实践中可以让学生累计各种知识，素材，让学生了解不同的文章题材、表达方式，进而为语文写作提供各种素材。对此，教师在语文教学过程中，必须要合理的开展各种课文阅读活动，让学生在课外阅读过程中，加强理解、拓展思维，这样才可以提升学生的综合素质能力。
参考文献
[1]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016，（22）：147.
[2]亢丽.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课程教育研究，2016，（04）：83-84.
[3]周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2015，（35）：147.